而渔，就会出现假、大、空现象，造成半拉子工程，导致发展后劲严重不足。 三是实干。实干是领导干部的一项基本功。领导干部既要善于出主意、会用人，又要身体力行。一分辛劳一分收获。一个领导干部，特别是年轻领导干部的威信，不是上级封出来的，也不是下级捧出来的，而是脚踏实地干出来的。实干包含的内容很广：做具体工作、处理棘手问题是实干；出思路、抓督导是实干；调研协调也是实干。切忌只说这不行、那不行，就是不说怎么才行，老是踩别人的脚后跟。实干，还必须有全局观念。“不谋全局者，不足以谋一域”，缺少全局观念，往往会劳而无功，费力不讨好。这一点，年轻干部必须予以足够的重视。 总之，年轻干部应塑造实在、实际、实干的良好形象，以朝气蓬勃、奋发有为的姿态不断迎接新的挑战。要塑造好这样的形象，核心的是内强素质，在政治上尽快成熟。这关键还是要靠年轻干部的自身努力。因此年轻干部要制订好阶段性政治理论自学计划，学会把工作实践中积累的感性材料提升为能够指导实践的理性认识，不断加强政治理论修养。同时，年轻干部要正确处理好个人与组织、个人与群众的关系，自觉接受组织的教育、群众的监督。 二、百折不挠、荣辱不惊、艰难困苦、玉汝于成。
江泽民同志在多次讲话中都曾指出，现在的年轻干部“大多数没有经过党内生活、艰苦环境和基层群众工作的锻炼”，这种年龄特点和生活阅历的局限使他们在遭遇挫折后必然会出现种种强烈的心理和行为反应，影响年轻干部的健康成长。在改革不断深化、形势错综复杂的今天，加强对年轻干部的挫折教育，提高他们战胜挫折的能力，指导他们正确对待职务升迁，树立科学的世界观、人生观、价值观，就显得尤为紧迫。 我认为，提高年轻干部战胜挫折的能力，要把握以下四点： 第一，正确认识挫折的影响，培养抗挫意识，是提高年轻干部战胜挫折能力的前提。 挫折一词是挫败、阻挠、失意之意，是指人们在某种动机的推动下所要达到的目标受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态和情绪反应。在实践过程中挫折情境对个人生活和行为结果的影响具有双重性。从挫折的消极影响来看，当人们遭遇挫折时，常会产生强烈的失望、痛苦、沮丧、冷漠情绪或引起强烈的对抗行为，轻则使人心理痛苦，情绪郁闷，精神不振；重则使人意志消沉，一蹶不振，事业受损。从挫折的积极影响来看，挫折又可以算是一所育人学校，它可以丰富人生阅历，积累实践经验；它还为人们的换位思考提供了契机，很多人就是在遭遇挫折之后，产生了创造性的思维变迁，幡然醒悟，找到了解决问题的更好办法。“艰难困苦，玉汝于成”。古往今来凡成就大事者，莫不视挫折为成功的必修课，善于从挫折中吸取营养，砥砺意志，自强自新。 法国大文豪巴尔扎克说过：“苦难对于一个天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”谁能以刚毅的态度对待挫折，谁就能最终战胜挫折，化消极影响为积极作用；在挫折面前愈是坚强不屈的，就愈能减轻挫折打击的程度，愈能从挫折中得到教诲。战胜挫折的能力因每个人的个性、经历、志向、抱负特别是动机的强弱而不同。挫折心理学的研究表明：乐观开朗、阅历丰富、意志坚强、志向远大、有挫折心理准备等是耐挫力强的关键要素。 近年来脱颖而出的年轻干部，大都是在和平环境中成长起来的，他们虽然具有较高的科学文化水平，思维比较敏捷，富有开拓进取精神，但大多是从家门到校门而走上工作岗位的，经历单一，经验不足。在他们已往的人生经历中或许也遭遇过挫折，但发生在这个年龄阶段的挫折毕竟程度较弱，持续性挫折少，暂时性挫折
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