发展观的要求，组织开展正反案例分析，通过客观剖析我州改革和发展的深层次原因，正视过去，展望未来，汲取经验教训，增强科学发展意识。五是开展主题实践活动。在完成好“规定动作”的同时，要抓准选好“自选动作”，共同推动学习实践活动。这方面，我们有经验，有办法，能够做出大的成效。这次学习实践活动，局党组确定在全局组织“科学发展、服务‘三农’”主题实践活动，以此来统领、整合当前重点工作，通过有声有色地开展主题鲜明、形式多样、影响广泛、成效明显的主题实践活动，把科学发展观进一步贯彻到“三农”工作的各个领域里、深入到农业科技工作者和农民群从心中去、体现到农业农村工作的各项措施上。具体内容也就是上面我提到的“五抓五促”活动。
2、分析检查阶段
主要任务是找准影响和制约农业农村科学发展的突出问题，分析原因，明确思路，理清农业农村科学发展的思路。主要有4项内容：一是广泛征求群众意见。在去年开展解放思想大讨论活动征求意见的基础上，对照“一个目标”、“一个主题”、“四个走在前列”要求，查找我局在破解发展难题、创新发展模式、党性党风党纪、服务基层群众等方面存在的突出问题。二是撰写领导班子分析检查报告。充分运用学习调研和解放思想大讨论的成果，在查摆问题的基础上，深入分析主客观原因，在突出检查分析问题、理清科学发展思路这两个重点的基础上，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。三是召开专题民主生活会和组织生活会。领导班子成员要围绕深入学习科学发展观这一主题，紧扣十六大以来我州我单位的发展实践，深入查找班子和个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，党员领导干部要参加双重组织生活，开展批评与自我批评。会前，领导班子要认真撰写发言材料，要相互谈心，交换看法，做到“四谈”，即主要领导班子与班子成员谈、党员领导干部与分管部门负责人谈、支部书记与党员谈、党员与单位群众谈。会上，要做好“三检查、三分析”，即检查是否准确理解科学发展观的科学内涵，分析学习实践科学发展观的自觉性;检查工作中存在的突出问题，分析结合实际贯彻落实科学发展观的坚定性;检查现行不符合科学发展观的体制机制，分析制约科学发展观的局限性，统一领导班子的思想认识，明确今后的整改方向。四是组织群众评议。分析报告要组织党员、群众进行评议，着重从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面评议。局党组的分析检查报告，将邀请相关部门和局干部群众代表以及农业专家等参加评议，根据群众评议中的意见、建议，作进一步修改完善。分析检查报告和评议结果要在参评人员范围内公开。
3、整改落实阶段
整改落实阶段是学习实践活动的关键阶段，一是制定有前瞻性、指导性、可操作性的方案和措施;二是抓住切入点，集中解决突出问题，取信于民;三是从打基础、利长远出发，及时制定和完善促进科学发展的政策措施和体制机制;四是全局学习实践活动基本结束后，将进行全面总结，并组织满意度测评。主要包括两项内容：一是对解决突出问题的满意度，二是对活动开展情况的满意度。测评结果在一定范围内公布，并作为评价学习实践活动的重要内容。根据测评情况，进一步完善整改落实方案，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题得到有效解决。
三、切实加强组织领导，确保学习实践活动深入开展
开展学习实践活动，是全局党员干部政治生活中的一件大事，也是当前的一项中心任务。州委对活动的要求已经很明确，我们要切实加强组织领导，坚持高标准，严要求，把各项工作落到实处。
(一)认真落实责任