样，不足以平民愤，不足以刹住歪风，不足以树立正气”。这里用古词表达庄重严肃的感情色彩。《毛泽东选集》第三卷之797页，“许多马克思列宁主义的学者也言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。”“言必称希腊”表达的是幽默、讽刺的意义。《邓小平文选》第三卷之186页，“釜底抽薪，焉能惧怕烫手，即使作出牺牲，也义无反顾。”这里用古词使语言变得简洁匀称。其他常用的古词有“一言一蔽之、惟其如此、之所以、失之于、因其、岂能、若干、尚、余、而、甚、之”等虚词，以及部分成语、典故。
（5）方言、熟语借用。毛主席教导我们，要善于学习人民群众的语言。人民是历史的创造者，也是文化的创造者。民间蕴藏着丰富的语言矿藏。如方言“名堂、把戏、搞、垮、别扭、蹩角”等，惯用语“开倒车、耍花招、走过场、开后门、打游击、敲边鼓、碰钉子、开绿灯、磨洋工、不晓得、打退堂鼓、唱对台戏”等，歇后语“韭菜拌豆腐——一青（清）二白，老牛追兔子——有劲使不上，石碑上钉钉子——硬碰硬”等等。这些语言来自于民间，流传于民间，有很强的表现力和生命力。恰当地选择使用，不仅能使语言富于变化，而且可使讲话更贴近生活，贴近实际，贴近群众。
（二）变换句式。善于选择句式可以增强文章的表现力。“文似看山不喜平”。讲话稿也一样。如果通篇都是陈述句、祈使句，平铺直叙，句式单一，那必然是平淡无奇、毫无生气的，必然会使念者无味，听者乏味。要使语言活脱跳荡，不妨在起草过程中尤其是修改过程中变化一下句式，换一换口味。
1、不妨用用设问、反问句。设问、反问能引起听众对所要讲的问题的注意，达到强调某种观点或感情的目的。如“用什么东西向他们普及呢？用封建地主阶段所需要、所便于接受的东西吗？用资产阶级所需要、所便于接受的东西吗？用小资产阶级知识分子所需要、所便于接受的东西吗？都不行。”（摘自毛主席讲话）；“什么叫领导？领导就是服务”；“这就要问，什么是人权？首先一条，是多少人的人权？是少数人的人权，还是多数人的人权，全国人民的人权？”（以上二句摘自邓小平讲话）。
2、不妨用用转折、递进、因果关系复句。恰当地使用复句，可以起到强调某种思想或观点的作用，甚至产生一波三折、一唱三叹的美感。如江泽民同志*年1月在中纪委第四次全体会议上的讲话，这一特色比较明显。如“有的领导干部对出现的问题，不仅不能见微知著，而且问题已经比较严重了，还麻木不仁，甚至包着、护着，该教育的不教育，该批评的不批评，该查处的不查处”。又如原省长周伯华*年6月在省直单位、市（州）主要负责人会议上的讲话，讲到改进工作作风时，也用了这种句式。“实践证明，越是牵涉到人民群众切身利益的问题，越要注意改进作风，坚持深入实际，讲究方式方法；越是面对矛盾、困难和问题的时候，越要坚持做到依法行政，依法办事，严格程序；越是事关经济发展和社会稳定大局的事情，越要抓具体、抓深入、抓到位”。“总结嘉禾教训，决不是不要发展，而是要更好更健康地发展；决不是不要干部的积极性，而是要把干部的积极性保护好、引导好、发挥好；决不是不要干部敢抓敢管，而是要严格依法行政、依法办事”。
3、不妨试试肯定与否定、正面与反面连用。如党的*大报告在论及党的作风建设时强调：“党的干部特别是领导干部，必须认真执行党的路线方针政策，决不能有任何偏离；必须正确行使人民赋予的权力，决不能以权谋私；必须把对上级负责和对群众负责统一起来，决不能把二者割裂开来、对立起来；必须在工作中坚
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