批评与自我批评是我们党的优良传统，认真查找和解决突出问题是检验学习实践活动是否取得实效的重要标志。阿克陶县反映，民主生活会应克服“五多五少”的倾向。应克服“讲成绩多、讲缺点少”的倾向。民主生活会重在分析问题、总结经验、明确方向。在民主生活会上肯定成绩，对于鼓足干劲具有“抛砖引玉”的作用，只讲成绩，对缺点“遮遮掩掩”或“只字不提”，是与批评与自我批评的优良传统相背驰的。因此，在领导班子专题民主生活会上，党员领导干部应抛开思想顾虑，把党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题“摆上桌面”，围绕自身在理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养方面存在的问题开展自我批评，按照科学发展观的要求分析查找自身存在的差距和不足，明确努力方向，克服“讲成绩多、讲缺点少”的倾向。
应克服“讲客观多、讲主观少”的倾向。民主生活会的目的在于通过深挖思想根源，最终达到团结——批评——团结的要求。在领导班子专题民主生活会上，党员领导干部要从团结的愿望出发，本着“惩前毖后、治病救人”的原则，深刻剖析自身存在问题的因果，杜绝在客观原因上纠缠细节、大动脑筋，在主观原因上过多渲染、被动应付。既要从思想认识上阐明客观原因，又要从“六观”（世界观、人生观、价值观、事业观、工作观、政绩观”上查摆主观因素，找出危害、得出结论。通过主观与客观的“交汇”，亮明自己保增长、保民生、保稳定、保落实的不足和态度，进一步明确整改“基点”，提高政治觉悟，克服“讲客观多、讲主观少”的倾向。
应克服“讲班子多、讲个人少”的倾向。中央明确要求，学习实践活动以各级领导班子和党员领导干部为重点。领导班子是贯彻落实科学发展观的主体，在推动农村改革中肩负着重要责任，作为班子成员，只有加强自身党性修养，才能提高班子的凝聚力。因此，在领导班子专题民主生活会上，党员领导干部应树立“发扬民主、团结共事”的思想意识，既要深刻剖析班子自身建设存在的问题，又要“定位”个人在班子中的“角色”，把应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展作为学习实践活动的最大实践主题，借鉴“群众提、自己找、上级点、互相帮”的成功经验，力求讲班子与讲个人相统一，做到知无不言，言无不尽、有则改之，无则加勉，克服“讲班子多、讲个人少”的倾向。
应克服“讲眼前多、讲长远少”的倾向。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。在领导班子专题民主生活会上，党员领导干部应走出“安于现状、小富即满”的“误区”，结合理论武装、学习调研、解放思想讨论及征求到得意见，立足当前、着眼长远，努力查找影响和阻碍科学发展的突出问题，着力剖析不适应不符合科学发展观要求的思想观念。在查摆问题时，既要剖析过去又要规划未来，既要总结经验又要汲取教训，既要联系领导班子的工作实际又要联系自身的思想实际，使实践特色更加突出，做到讲眼前有事实、有根据，讲长远有分析、有建议，克服“讲眼前多、讲长远少”的倾向。
应克服“讲套话多、讲实际少”的倾向。认真抓好中央一系列决策部署的贯彻落实，办几件群众普遍期待的实事好事，真正让群众看到各级领导班子推动问题解决的决心，看到学习实践活动带来的实实在在变化,是检验学习实践活动是否取得实效的重要标志。在领导班子专题民主生活会上，党员领导干部应重点围绕发展经济、改善民生、维护稳定的需要，着力在发扬优良传统、遵守廉洁自律规定、配车、住房、公务接待等方面进行触及思想和灵魂的自我查摆，结合存在的问题提出整改措施，多一些符合科学发