，收回部门意见十二条，中小学意见89所。发动机关干部开展访问人大代表、政协委员、走访企业、走访镇街等活动，听取和收集对教育工作的意见。这些意见集中起来为三个方面：（1）快速推进素质教育，减轻学生过重课业负担；（2）加快师德师风建设，构建和谐教育环境；（3）加快教育资源建设，推进教育公平、优质发展。局机关还结合筹建全市教育工作会议的契机，结合《教育改革与发展意见》的起草，深入开展教育现状、不足与对策、措施的调查分析和意见征求工作。学校和直属单位也纷纷开展民意征求活动，教育监察大队发放调查问卷100份，召开专题座谈会2次。
（三）结合实际，边学边改，解决当前紧迫的问题。
教育系统学习调研工作本着虚实结合、以虚促实、边学边改的原则，针对百姓反映的热点问题，结合日常教学管理工作，及时整改，把群众的意见转化为推动教育事业发展的智慧，特别是推进素质教育方面采取了实质性的举措，把学习调研的成果切实落实到实际工作中。
针对城郊教育薄弱的问题，正式启用了稠州中学丹溪校区，划定了丹溪校区学区范围，满足了江东百姓享受优质教育的意愿；针对百姓要求享受教育公平的呼声，加大了招生改革力度，完善了“学校推荐、统定结合、统一测试”的*中学提前招生办法，完成了2009年提前招生工作，允许*二中于今年开始，实施统招。一系列举措得到了社会舆论的好评。
（四）加大宣传，持续营造深入学习的良好氛围
各市属学校、直属机关通过学校黑板报、宣传窗、校园网、教科网开展舆论宣传活动，切实营造心往一处想，劲往一处使的学习氛围。教育局积极利用新闻媒体开展总结和研讨活动，在《教育信息报》刊登理论文章一篇，在金华教育网、《*信息》上刊发信息两则。
总之，通过前一阶段的学习调研，教育骨干和教职员工的创业激情进一步激发，创业智慧得到进一步集聚，科学发展的热潮进一步形成，为教育又快又好发展提供了良好的舆论基础。
但不可否认，教育系统调研阶段还存在一些不足，少数学校、单位重视不够，没有把应有的精力投入到学习活动中，从单位报送的总结来看，个别单位没有组织有效的学习，有的单位追求形式，走过场，没有把学习实践活动与学校发展实际结合，留于表面，流于形式，这些问题希望在下一阶段工作中认真解决。
二、不折不扣抓好分析检查阶段各项工作
按照学习实践活动的总体部署，从今天开始，我市第二批学习实践活动就将进入分析检查阶段。分析检查阶段是整个学习实践活动中承前启后的重要阶段，既是对学习调研阶段成果的检验，又是搞好整改落实阶段工作的基础。对确保学习实践活动取得实效至关重要。
分析检查阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。主要把握好以下几个方面内容：
1、紧扣主题，认真把握分析检查主要任务。各单位要以学习调研阶段征求到的意见建议为基础，认真总结十六大以来科学发展观在本部门本单位的实践，深入查找不适应、不符合科学发展观要求的思想观念和体制机制，深入查找制约科学发展的突出问题，剖析存在问题的根源，明确推动本部门本单位科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施。
2、开门纳谏，广泛征求群众意见建议。各单位要深入开展民意征求工作，问计于民、问政于民、问需于民，把存在的突出问题、群众的迫切期盼真正找准。要在学习调研阶段开展的民主恳谈、专题调研基础上，紧密结合本部门本单位实际，通