平比过去更高。
第三个问题是各类教育发展不协调。我区的职业教育在20世纪80年代和90年代发展是比较快的，曾经在全市乃至全省处于领先地位，但近几年来，我区职教发展相对缓慢，与我区打造先进制造业基地不相适应，与我区的工业化、城镇化进程不相适应，与周边县市区相比存在一定的差距，与普教发展相比明显滞后。为什么这几年落后了呢？原因除了我区职业学校的办学思想跟不上，办学目标不明确，办学质量有待提高外，还有一个重要的原因是近年来持续升温的普教热。由于学生热衷于读普高，加上我区普高大规模扩招，挤占了职教生源，使职教招生困难。普通高中大规模扩招虽然迎合了部分学生和家长的需求，但带来的后果是严重的，这不仅导致了职教的萎缩，也导致了普遍高中教学质量的下降，近年来我区高考上线率一直在全市7-8名徘徊；在20*年全市高中质量分析会上，我区有3所学校因会考合格率过低而被通报批评。
综合以上分析，发展需要规范，规范为了发展，20*年我区教育要实现新的发展，必须从转变办学观念，规范办学行为，提高管理水平着手，然后脚踏实地，一个问题一个问题地解决，一个矛盾一个矛盾地化解，这样才有可能树立我区教育新的形象。
二、从严治教 树立我区教育新形象
1、规范办学行为，确保政令畅通。
20*年 ，我们的一项重要工作就是如何平稳地做好新学年的招生工作。平稳地做好新学年的招生工作，这不仅是维护教育自身形象的需要，也是维护*社会稳定的需要。我们为什么要把很正常的新学年招生工作放到这么突出的位置来讲呢？主要是因为：一、今年的招生工作，我们面临着实验中学体制调整这个新问题。实验中学的体制调整，是区委、区政府确定的一件大事，也是我们*教育改革的一件大事，为社会各界广为关注。如果我们在招生上稍有不慎，都将可能给实验中学的体制调整带来影响，从而影响全局的工作。二、从去年的招生情况分析，我区的招生工作确实存在着许多问题。比如有些校长，为了一己的利益，为了自己的学校能招到更多的生源，不惜互相诋毁、互相拆台，今天我说你这个学校质量低，明天你说他这个学校校风差。结果在群众的心目中你这所学校不好，他那所学校也不好，*没有一所好学校，最后造成的后果是给*的教育形象带来极大的损害。去年秋季的招生就出现这样的情况，有的学校打电话或派人到学生家里，说对方学校这个不好、那个不好；有的学校把各校升*的人数和比例都一一统计出来，四处分发，以此来说明自己学校质量是最好的，其他学校都不好。你说，这种做法，最后损害的是什么？最后损害的是我们教育自身的形象。同志们，牌子不是别人能给我们砸掉的，而是我们自己搞砸的；形象也不是别人说要把你毁掉就能毁掉的，而是自己给毁掉的；*的教育环境比较差，在很大程度上是由于我们自己造成的。当然，宣传自己是必要的，但不能损害人家，宣传方法要得当，要有全局观念，如果我们大家都能自觉地维护教育自身的形象，维护学校的形象，维护教师的形象，我想教育的外部环境至少要比现在好得多。还有一些校长置教育局的招生计划于不顾，置招生纪律于不顾，想怎么招就怎么招，想招多少就招多少。结果使学校生源爆满，大大超出了原计划的招生数。对自己的学校来说虽然带来了一时的辉煌，但弊端也是明显的，由于学生增加，管理难度必将增加，从而可能影响教学质量的提高。不仅如此，这种无序的招生还冲击了整个的招生秩序，导致有些学校根本无法按计划进行招生，转而向一些更为薄弱的学校抢夺生源，这不仅造成教师埋怨、校长反感，而且社会反响也很不好。教育的竞争是存在的，也是必然的和
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