族文明进步的重要标志。20*年，在胡锦涛同志亲自主持下，经中央政治局常委会、中央政治局会议先后讨论，通过了7号文件。毛泽东、邓小平等老一辈革命家、中央领导同志都身体力行，坚持锻炼，热爱运动，他们在青少年时代练就的健康体魄，为他们保持坚强的革命意志和乐观的人生态度奠定了坚实的基础。
在新形势下，学校体育工作是教育工作的大事，直接关系到亿万青少年的健康成长，关系到千家万户的幸福生活，关系到国家和民族未来的长远发展。我们提出“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，也正是从这样一个高度提出来的。健康的身体，是学习生活不可缺少的载体。学生有了健康的体质，才能够有旺盛的精力和体力投入到学习中去。没有健康的体魄，即使品德再好，本事再大，也不能大有作为，也谈不上有自己的幸福生活。千好万好，身体好是第一位的。身体好是工作好的基础，是学习好的本钱，是幸福生活的前提。这是一个浅显的道理。我们要从这样一个起点出发，站在全面实施素质教育、办好人民满意教育和建设人力资源强国的高度，进一步提高对做好学校体育工作重要意义的认识，以更加坚定的自觉性贯彻落实好中央7号文件精神。
第一，要从实施素质教育、促进学生全面发展的内在要求出发提高认识。当前，全党上下正在广泛开展深入学习实践科学发展观活动。科学发展观的核心是以人为本，促进人的全面发展。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，是教育工作落实科学发展观的必然要求。胡锦涛总书记指出，全面实施素质教育，核心是要解决好“培养什么人、怎样培养人”的重大问题，这应该成为教育工作的主题。身心健康是学生全面发展的重要基础，体育在素质教育当中占有非常重要的位置，其本身就是一个育人的过程，是教育的本质功能之一。所以我们提出，要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口，作为教育工作的主要方面之一。这是符合教育方针要求的。我们也深切地体会到，推进阳光体育运动、抓好青少年的体质就是落实科学发展观的实际行动。我们希望在推进落实学习实践科学发展观活动的时候，把阳光体育运动做得好不好、学校体育工作做得好不好，也作为科学发展观贯彻落实得好不好的一个重要方面。
就个人发展而言，体育在提高学生的健康素质的同时，还能砥砺他们的意志品质和人格精神。学生经历的每一次体育活动和竞赛都在潜移默化地教育熏陶他们，培养他们团结、合作、坚强、献身和友爱的高尚情操。对于今天独生子女一代，体育更是培育他们自强不息精神和吃苦耐劳意志的有效途径。可以说，加强学校体育工作，促进青少年健康成长，是教育本质的回归。忽视青少年身心健康，忽视学校体育工作，就谈不上全面贯彻党的教育方针，谈不上全面实施素质教育。近年来的实践已经充分证明，加强学校体育，确确实实成为了全面实施素质教育的重要突破口。凡是那些阳光体育活动开展得有声有色的地方和学校，素质教育都找到了行之有效的抓手，办学思想得到了进一步的端正，形成了青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的校园体育氛围，学生的精神面貌和体质状况有了明显的改善，综合素质有了很大的提高。经验也告诉我们，很多政策措施往往牵涉方方面面的利益，抓起来不是那么容易，而抓体育容易形成共识，带动工作。很多地方落实学生每天锻炼一小时要求的同时，带动了一系列有利于推进素质教育措施的出台，切实减轻了学生过重的文化课业负担。我们要坚持不懈地牢牢抓住这个战略突破口，牢固树立“健康第一”的指导思想，面向全体学生，咬定青山不放松，把学校体育工作推向新的水平，从而为每一个青
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