。高中阶段教育发展迅速，质量和效益显著提高。高中阶段毛入学率达67.65%，居全省第三位，普职在校生比例达1:0.84。高考上线率和重点院校上线人数连创新高，20*年高考上线率比全省平均高10.*个百分点，重点上线人数比上年提高4.34个百分点。州职教中心项目建设稳步推进，已完成投资4.8亿元，完成项目建设总工程量的76.9%。教师培养培训工作不断加强，全州教师的思想道德素质和专业水平不断提高，教师队伍数量、结构和质量明显优化，教育可持续发展能力得到有效提升。此外，学前教育、特殊教育、高等教育、民族教育也得到了进一步发展，全州局部地区存在的“上学难”问题得到有效缓解。
四是学校管理水平不断提升。进一步落实教育工作目标责任管理，全面提高学校管理者素质，全州办学条件标准化、教学工作精细化、校园文化特色化、后勤服务优质化等学校管理“四化”工作取得明显突破，“名师”、“名校长”、“名校”工程取得新进展，凸现出一大批环境优美、管理规范、质量较高、社会满意的学校。
五是教育改革继续深化。进一步深化以教育投融资、资源整合、三项制度、教学管理、教育评价为重点的教育体制机制改革，全州教育资源进一步得到整合优化，集中办学实现新突破，校长公推直选取得新经验，以集体备课为重点的教学改革取得成效，教育教学评价研究获得新进展。
六是抗灾救灾工作取得阶段性胜利。“8·30”地震和“11·02”特大自然灾害，造成全州教育系统968所学校受灾，13名学生伤亡和失踪，倒损校舍49.32万平方米，直接经济损失3.65亿元。两次特大自然灾害面前，全州广大教育工作者身先士卒、冲锋在前，全面组织受灾学校安置师生、应急抢险、抗灾自救。两次灾害在短短8个昼夜就为受灾学校搭建了临时校舍10万多平方米，配置了一大批教育教学设备，确保了10.9万受灾师生如期安全复课。目前，全州教育系统恢复重建工作已全面展开。
历经建州50年特别是改革开放30年的发展，*教育已站在一个新的历史起点上。全州“两基”目标如期实现，并在巩固中不断提高；高中教育“瓶颈”有所缓解，已步入健康发展轨道；职业教育在改革中加快发展，办学规模明显扩大；高等教育持续健康发展；教育改革向纵深推进，教育公平迈出重要步伐，教育对外开放不断拓展，教育保障条件进一步完善。在推进教育改革的实践中，我州农村义务教育管理体制改革、创办农村综合初中、开展勤工俭学、加强教师队伍建设、实施农村现代远程教育和建设州职业教育中心等工作成效明显，得到教育部和省委、省政府的充分肯定。20*年省对州教育目标管理考核获一等奖第一名。教育事业的发展为我州经济社会发展提供了强大的智力支持和人才保障，为*现代化建设作出了不可替代的重要贡献。
这些成绩的取得，是全州各级党委、政府高度重视的结果，是广大人民群众和社会各界关心支持的结果，更是广大教师及全体教育工作者开拓进取、努力拼搏的结果。在此，我代表州委、州人民政府，向为我州教育改革与发展付出艰苦努力的同志们表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！
在充分肯定成绩的同时，我们也应清醒地看到，随着形势任务的变化，我州教育改革与发展仍然还存在不少矛盾和问题，主要是：教育投入与教育事业发展的实际需求的矛盾仍然十分突出，教育发展总体水平、人才培养质量不高，优质教育资源总量不足，还不能完全满足*现代化建设的要求和人民群众日益增长的多样化的教育需求；城乡之间、区域之间、校际之间的教育发展不平衡，农村教育的办学条件仍然薄弱；素质教育的推进仍然面临很大的困难，人才培养模式改革仍需深化，教师队
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