层督查常规操作模式”，教育局联系股室每月要对片区教学工作督查一次，并重点抽查1至2所学校;片区教育督导员每月要对学校教学工作督查一次，重点抽查3至4所学校;各校每月要对教师工作全面普查一次，发现问题及时处理，并对好的管理经验和先进典型，及时上报推广。各中小学校要进一步明确学校教学质量奋斗目标，并精心制定学校领导教学管理目标和教师教学质量目标，督促他们瞄准目标努力工作;要积极引导教师建立民主、和谐、互助的师生关系，突出学生主体地位，全面推行自主、合作、互动、探究式课堂教学模式;要加快教师的现代教育技术普及推广速度，努力提高教师适应新的教育改革发展的能力;要进一步以展示性评价为载体，加强学校教学过程管理，深化教学方法改革，强化现代教学思想、手段和方法的实践运用，积极开展校际交流和结对帮扶活动，切实将教学管理各个环节落到实处。县教育将以高完中学校为重点，在高中毕业班中，全面试行全县性每两月一次的统一月考制度，落实专人命题制卷，加强
高中毕业年级学科教学跟踪视导，进一步加强学生的课业管理，并及时总结评比，加强校际交流，实现资源共享，促进全面提质。
第二，要加强教育科研管理。今年，县教育局拟发了《以校为本教研制度建设的指导意见》，进一步明晰了全县学校以校为本教研制度建设的指导思想、基本要素、实施方法，在全县各中小学校全面推行了学科分类式、课题联动式、跨学科综合式、校际交流式、思维碰撞式、资源共享式、平等对话式、反思感悟式、课堂实战式、专业引领式等10种校本教研模式。县教研室要充分发挥教育科研的专业引领作用，加强新课程实施中试命题改革的研究，并组织人员深入一线学校，特别是高完中学校，加大教学视导力度，促进教师提高教学效益。各校要切实根据学校实际，坚持教学实践和研究有结合，着力学校内涵发展，积极创新教研形式，加大校本教研力度，督促教师做好“八个一”;要充分调动和发挥优秀教师、教学能手、骨干教师的积极性，积极开展好教育科研课题实验活动。县教研室、片区教育督导员要充分发挥专业引领作用，切实加强学校课题实验的研究与指导;要深入学校，深入课堂，到教师中去，到学生中去，及时了解研究一线教学情况，努力为一线教学实践和研究服务。县教育局将把学校开展校本教研和课题实验的情况，作为学校“创特争优”和学校校长任期目标的硬性指标之一，加以考核。
第三，要加强教师业务培训。努力建设一支结构合理、学历达标、素质优良、敬业爱生，有改革创新精神的创新型、研究型教师队伍是教育管理工作的重点之一。县教育局将严格按照《营山县中小学教师队伍建设“十一.五”规划》，制定我县《名师工程实施计划》进一步加强中小学教师专业化培训，建设成梯次结构的青年骨干教师、学科带头人、专家型教师队伍;制定《教师合理流动制度》，出台优惠政策鼓励优秀人才到山区农村学校工作，以此带动当地教师队伍素质提高。各中小学校要以校本培训为阵地，不断提高教师的业务水平和能力;要实行校内新老教师挂钩，师徒结对，给青年教师压担子，特别是对新教师，要制定系统的培养培训计划，并落实学校领导和骨干教师，签定“一对一”帮教目标责任书，定期总结评比帮教成效，通过循序渐进，使其在自己的努力下、榜样的示范下、同行的帮助下、领导的鼓励下，顺利度过“磨合期”，促其迅速成长;要制定学校教师队伍发展整体规划，定期选送骨干教师参加高层次的教育业务培训，接受更高的教育，并采用内部挖潜培养，加快对名师的培养工作;要充分运用激励措施，鼓励教师积极参加教育科研、上公开课、撰写经验总结、教学论文;要进一步广泛开展各类竞赛活动，为教师迅速成长提供锻炼
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