科组合三位老师研究如何提高理科综合，最终形成了专项强化训练的理科综合训练模式， 高考全班理科组合平均230分，比当年理科自主班第二届学生平均分高出40分。
其次培养学生数学信心和数学素养，大幅提高数学成绩：我本身教数学，有着多年教学经验，自从 年上班以来，每年数学成绩都很好： 年会考成绩我教的两个班的数学一次性过关率成绩全校第一，当时奖金200元(当时的工资是400左右); 年，学生宁振虎、赵鹏受我的影响，对数学十分感兴趣，在数学联赛中获得邯郸市一等奖，大学本科期间我们经常qq聊天，我们还在qq上研究数学问题，现在两位学生跨专业分别在中科院、东北大学读数学博士;2 年，学生高景鹏、董坤伦获得全国数学联赛国家级二等奖，是当年邯郸市除邯郸一中14位学生取得此成绩的唯一两个国家级二等奖; 、 高考理科自主班数学成绩均高出均分30分左右。我有信心提高学生的数学成绩，树立信心，强化训练，用好错题本、好题本，总结规律，提高成绩。
第三利用一切可以利用的资源潜移默化提高语言能力
利用小办公室，设置班级小阅览室：老师从家里拿一些，学生捐一些，培养人人为我，我为人人的博爱精神，让学生知道团队力量巨大，学会合作，同时潜移默化地提高语文和英语成绩。(联合国教科文组织把大学生的主要任务界定为“四个学会”：学会做事(learn to do)、学会做人(learn to be)、学会学习(learn to learn)、学会合作(learn to live together)。
用好课前十分钟，培养学生的语感：每天三个10分钟朗读或背诵英语和语文经典文章，每天坚持，培养语感，绝对很有作用。
利用废旧答题卡，强化重点难点知识的记忆：用过的答题卡一般当废纸卖掉，我指导学生把用过的答题卡做成知识卡片，用“过筛子法”(我学习英语的自认为好的办法)把各科最难记忆的知识做成卡片，随身携带，看够了，贴到墙上。
三、配合学校工作，赢得领导层和各个科室领导的支持
尽管教学和管理比较自主，但是我深知离开校领导和集体的支持，我们理科自主班是很难发展的。https://
首先我的压力是蛮大的：近一些年，外界普遍认为馆陶一中文科好，理科一般般，我的老师刘兰山校长信任我，把理科自主班交给我，我就一定要不辱使命(因为：干好了别人说应该干好，因为他是研究生;干不好人家会说他研究生白上了，没真本事)。另外文自主秦兰凤老师是我老师，我一直十分尊重她，她也给我很大的帮助，秦老师十分能干但是确实比较强势，我的定位为“尊重但绝不盲从老师，形成理科自主班模式”，(我用的是“拿来主义”，分析之后可取的一定采纳)努力在三年内打造理科自主班品牌，结果两年到位了，实现了预期目标，此时我的压力更大了，有一天给刘校长聊天，我说如果让我在 年招四个理科自主班，我的目标是150，他说你考130就行了。但是现在来讲明年未卜，如果招不够450个复读生，我敢断言，难度很大很大。( 年我建议全员招生; 年3月份我预测 高考250左右;我断言理科自主班模式推广必将带来馆陶教育的大飞跃;断言馆陶一中大发展必须以理科不弱、最好一样强为前提)。
其次与领导班子成员建立和谐的上下级关系：首先他们大多是我的高中老师，我一直十分尊重他们，我也应该和必须这么做