想，等等。假如把这些思想联系起来，就可以看出已经构建了一个比较完整的执政党建设的有机联系，这就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的执政能力建设为重点，从思想上、组织上、作风上、制度上全面加强党的建设，实现提高党的领导水平、执政水平和拒腐防变、抵御风险两个历史任务的目的。每一个领导干部，要深刻理解、准确把握党的执政规律，找准执政能力建设的目标定位，牢固确立“三个代表”重要思想的指导地位，自觉把实践“三个代表”重要思想作为执政能力建设的第一任务；紧紧抓住发展这个主题，把加快发展，全面建设小康社会作为执政能力建设的第一目标；始终坚持执政为民的本质，把密切党同人民群众的血肉联系、巩固党的执政基础，作为执政能力建设的第一标准；全面贯彻依法治国基本方略，把加强权力监督制约、规范权力运作作为执政能力建设的第一保证。把党的执政能力建设的要求落实到党的建设的各个方面，体现在党领导中国特色社会主义事业的各项活动中。
三、与时俱进、开拓创新、充分发挥党校在加强党的执政能力建设中的重要作用
党校是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要阵地，是党员领导干部党性锻炼的“熔炉”。着眼于提高领导干部的理论素养和能力，通过党校来培训和提高领导干部的执政能力，推动党的事业不断发展，这是我们党的传统和优势。面对新形势新任务，党校肩负的使命光荣，责任重大，任务十分繁重。
（一）突出“三个代表”重要思想在党校教育中的核心地位，努力搞好理论培训。
“三个代表”重要思想，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是我们党校办学之本。学习贯彻“三个代表”重要思想，领导机关和领导干部是要害、领导干部做持久学、深入学的表率，成为学以致用、用有所成的模范，对全党学习贯彻“三个代表”重要思想具有重大意义。作为领导干部，应把学习贯彻“三个代表”重要思想作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，带着浓厚的感情学，带着执着的信念学，带着实践的要求学，力求学得主动、学得认真、学得深入，力求贯彻得及时、贯彻得持久、贯彻得全面。作为党校，应该说，马克思主义基本理论是党校教学的强项，在过去的教学中已经较好地发挥了这一优势，当前和今后一个时期，我们要突出这一优势，进一步加强理论教学，不仅要把“三个代表”重要思想贯穿到各主体班次中去，还要贯穿到其他教学和研究中去，把党校教学办成学习、研究和宣传“三个代表”重要思想的阵地，把加强学员的党性锻炼和用科学理论武装头脑紧密结合起来，把学员培养成为“三个代表”重要思想的自觉实践者，培养出更多的高素质的马克思主义理论骨干
和领导人才。
（二）围绕领导干部能力的提高，不断改进党校的教学方式和方法。各级领导干部执政能力如何，直接决定着整个党的执政水平。提高党的执政能力，要害在于提高各级领导班子和领导干部的领导水平和工作能力。党校作为我们党培训轮训领导干部的主渠道、主阵地，要以能力建设为核心，把党校教育的指导思想从素质教育为主转到素质与能力教育相结合上来，全面提高领导干部素质和能力。要在改进教学方法上下功夫，积极探索教员与学员良性互动的方式，要积极运用研究式、启发式、案例式、开放式教学等方法，增强培训的感染力，努力提高教学水平。要重视和加强社会实践和社会调查，创造条件，让学员有机会参加更多学术活动，加强与国内外一流大学之间的交流。要注重培养和提高学员独立研究问题、分析问题和解决问题的能力，培养其大胆探索、勇于创新的能力。要推广和运用广播
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