要提高北大教师的思想道德水平，首先必须有一个正确的办学方向，这是师德建设的制度伦理基础。北大创建世界一流大学的工作必须坚持社会主义办学方向，这是由我国的社会主义制度和高等教育所具有的社会属性所决定的。针对社会主义初级阶段的实际情况，我们在办学过程中，坚持党的基本路线，主动积极地适应国民经济和社会发展的需要，努力培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。社会主义办学方向是通过树立正确的教育思想和观念来完成的。近年来，我们组织全校师生员工尤其是广大教师认真学习邓小平科教兴国的思想，充分认识在社会主义现代化建设中，教育是基础，科技是关键这一科学论断的重要意义，进一步明确教育、科技、社会相结合的现代教育方向，深入理解知识创新的理论内涵和时代价值。为此，我们在全校范围内开展了教育思想和观念的大学习大讨论活动，通过学习讨论，全校教师在教育思想和教育观念等许多问题上形成了共识。与此同时，我们在素质教育、产学研结合、鼓励创新等方面做了不少工作，进一步强化了北大人才培养、科学研究、社会服务的功能和面向现代化、面向世界、面向未来的方向。所有这些，都为教师师德建设和教育提供了一个良好的制度和价值导向。

 2、在师德工作的实践中努力形成比较明确的思路和规范化的制度

近年来，我们努力从制度建设入手，不断推进教师思想政治工作的规范化，对教师师德规范提出了明确的要求，对涉及教师和党员干部思想政治和教学科研等方面的工作提出了具体的意见，并做了许多组织落实

工作。如我校1997年召开了北京大学精神文明建设工作会议，在会上既提出了长期的和近期的工作目标，又动员各方面力量落实这些目标，在全校师生员工中产生了积极的影响，推进了我校师道德建设的工作进程。另外，我校召开的党建工作会议、教学工作会议、科研工作会议等都从不同侧面对教师职业道德提出了明确的要求，并制定了实施方案。近年来，学校先后制定了《北京大学关于进一步加强学校社会主义精神文明建设的意见》，《北京大学教职工党员行为规范》，《北京大学教师职业道德规范》，《北京大学教师教学工作管理办法》。这些意见和办法从不同角度提出了我校教师师德建设工作的指导思想、工作目标、基本思路以及具体实施的基本原则，从而使得我校师德建设工作目标明确，有章可循。也正是通过这一系列文件的出台、宣传和初步落实，营造了北大教师思想政治工作比较好的氛围，广大教师通过对上述文件的学习和领会，了解了作为一名北大教师所必须具备的基本素质，知道了作为北大教师的基本行为规范。

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