。给幼儿教育创造了宽松、舒适的环境。09年暑假，我联校又成功取缔了两处非法办园，为我镇幼儿教育的良好发展打下了坚实的基础。镇中心幼儿园是我镇甚至是全区农村幼教工作的一面旗帜，领导班子团结进取，全体教师敬业、乐业，现已被评为市级示范幼儿园。省、市、区有关领导多次视察我中心幼儿园，均给予了充分的肯定。
一份耕耘，一份收获，我于1999年被评为全区优秀教师；2000年被评为全区中小学爱国主义教育工作先进工作者；09年被评为全国反馈教学法先进个人；09年被评为全区十个杰出青年教师，全区“四五”普法先进个人，全区优秀党总支书记；09年被评为聊城市优秀教育工作者；09年被评为全省图书发行工作先进个人，全区校改工作先进个人等荣誉称号。
我们青年教师是学校的未来，是新时期实施教育改革的排头兵，肩负着学校持续发展的重任。所以，作为青年教师应不断修炼，自我完善，提高整体素质。在充分认识和遵循教师发展规律的前提下，努力寻找科学的途径和方法，使自己成为一名专家型教师。有以下几点和大家共勉。
重视知识的积累、拓展和延伸。我们在日常工作中发现，许多青年教师在课堂教学和常规管理方面仅仅停留在书本的知识和理论上，缺乏对具体事物的分析和判断，缺乏机动灵活性，缺乏知识纵向和横向之间的联系，缺乏知识的延伸和拓展。遇到问题难以应对，上课时教学语言单调乏味，组织教学生硬，板书凌乱，抓不住重点。处理问题简单粗暴过于草率，不能用辩证的目光看待问题。这充分表明知识与经验的积累不足。因此，解决这些问题最好的方式就是学习，学会读书，学会向有经验的老教师学习，不断的学习才能不断的进步，绝不能有丝毫的懈怠心理和满足感。
学会反思。著名心理学家波斯纳提出过这样一个教师成长的公式：经验＋反思＝成长。无论在教学中，还是在管理中，反思有利于教师经验量的积累，有利于教师经验质的提高，有利于教师经验准备性的提高。反思要侧重于教学设计、课堂组织与管理、学习活动的促进，学校活动的开展、学生个性的发展和思考、师生关系的沟通、自我评价和评价学生学习和行为习惯等方面。现在许多教师都有了开博写教育教学反思的习惯，我从中也学到了不少的东西。
学会研究。现代教育需要教师具有判断能力、分析能力、处理问题能力、整合能力、发散思维能力和潜能开发能力。这就要求教师首先要具备科研能力。很多教师认为科研是学校的事，是一个很难的事，这是畏难情绪和不自信的表现；有的教师则认为要搞也得有个省级、市级的立项课题，这是好高骛远的思想在作怪。事实上，我们要研究的问题无处不在，只要我们善于发现问题，从发现的问题出发，对困惑的问题进行释疑，对问题的解决进行探索，就是一种很好的应用性研究。许多论文和课题就是从身边的小问题小事件挖掘延伸出来的。只要我们带着问题去思考，总会有所发现和创新。课题研究重要的作用就是培养了我们一种科研意识，在实施过程中提高了内在素质。
学会大爱。用爱的激情去点燃前进的动力。既然我们选择了这一行，就要认真去爱我们的事业，我们的工作，我们的校园，我们的学生。有爱，你才会拥有一切。
最后，预祝各位教师抓住这一良好契机，让我们共同携手，以百倍的热情，比、学、赶、帮，在自己平凡的岗位上尽心尽力地做好每一项工作，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感，努力实践教师誓词所作的庄严承诺。乘素质教育之长风，以深厚知识功底为船，以教育科研为桨，披波斩浪，驶向更加完美的教学境界。用青春和热血去挥写人生的壮丽篇章，为教育事业发展