6 、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。
五、家访形式
1 、登门访问:原则上以班主任和骨干教师为主,全体教师参与,学校领导干部参与,分组、分片、包班、包人的办法进行。
2 、电话沟通:通过电话直接与家长交流、沟通。
3 、暑假致学生家长的一封信。
4 、信息传递:利用校讯通、互联网等现代通讯工具或书信形式传递相关信息。
5 、家长到校交流:包括班主任有针对性地召集个别家长或部分家长到校、几位任课教师一起召集个别家长或部分家长到校进行面对面交流。
6 、家长报告会:学校、年级或班级协作组组织召开家长报告会、家长经验交流会等会议。
7 、学校走访:以学校为单位,有目的、有针对性地对个别特殊家庭进行走访。
六、活动要求
1是精心组织。学校成立以校长为组长的活动领导小组,班主任及任课教师分组、分片,包班、包人的办法,到学生家庭走访。全体教师,明确家访活动的目的、意义、家访内容、方式方法、注意事项以及应该达到的效果等。访问前,学校通过“致家长的一封信”、校讯通等方式与家长沟通,做好访问前的准备工作。要保证访问面,重点是寒假未访问到的家庭,和特殊学生,暑假争取全部家访一遍,今年暑假家访不到的必须电话回访,做到能访则访,实地家访数量不低于班级人数的四分之一,其余的必须电话访问到位。
2是注重实效。 家访时,要真心诚意为家长释疑解惑,帮助家长解决一些家庭教育问题,做“ 家长的贴心人” 。要注重方式方法,采取“ 探望性家访”、“ 鼓励性家访”、“ 开导性家访” 、“帮扶式家访”等多种方法,进一步提高家访质量。要注重针对性,对不同情况的学生要采取不同的访问形式。要特别注意保护学生的自尊心和积极性,多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨,创设和谐氛围,切忌告状式家访。要通过家访,真正了解学生,切实帮助学生,做学生成长的引路人。家访前,要做好充分准备,要以书面的形式,对每个学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等给家长进行一一表述,从关心、爱护和鼓励学生的角度出发,实事求是地反映学生在学校的学习、生活、纪律和思想品德等情况,让家长真实、全面了解学生的在校表现。同时,要及时了解学生的家庭状况、学习环境等,了解学生完成家庭作业和参与社会实践活动的情况,注意获取真实信息。对在家和学校发现的问题,要与家长共同商讨解决的方法,并进一步探讨家校合作的方式。通过家访让学生学有信心、学有目标、学有方法,激发起家长培养孩子的信心和热情,赢得对教育的理解和支持,确保家访的实效。
3是建立档案。 进行家访时,要根据学生的特点策划好家访的重点内容,设立《家访档案》,记录学生家庭信息,认真分析家庭教育对学生成长的影响。访后要及时做好记录,认真总结家访工作经验,对收集到的意见和建议进行专门研究,拿出整改方案,制定切实可行的改进措施,教师要写好家访活动调查报告和教育反思、心得体会。学校将对调查报告或心得体会进行评比,择优上报表彰,市教育局将评选优秀者在全市推广。
4是做好跟踪。 家访后,教师要做好与家长的后续联系工作,及时沟通交流,了解学生的发展变化,在《家访档案》上做好回访记录,加强过程监控,强化跟踪指导,做好补救工作。
5是树立形象。 家访前,要与家长预约。家访时,要树立和维护人民