教师学习实践科学发展观整改落实方案
的能力，解放思想、转变观念、勇于创新、善于学习、善于反思，随时吸收时代精髓，唱响素质教育的主旋律，把握先进的教育思想与理念。把学校的办学理想作为每一位成员的工作目标，帮助教师活化教育思想，使学校教育焕发出新的生命活力。
（3）队伍建设增强战斗力。教师队伍建设的要求是：“德艺双馨、理念先进、善于实践、勇于创新”，努力培养一支事业型、科研型的教师队伍。要求全体教师继承和发扬“敬业精业、常教常新”的光荣传统，形成充满活力的教师群体。发挥教师参与课改的主动性、积极性，加大课改的力度。用新课程理念规范教学行为，使新课程理念真真切切地落实到教师的教学行为上，融汇于师生的每一项活动中。师德师风建设以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展以“志存高远、知行合一、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视后进生、体罚学生等一些有损教师形象的行为。同时评选一批校级教学能手。
（4）各项工作增强创新力。确立经营教育的观念，增强自身的造血功能；确立学校教育更好适应社会、融入社会的观念，在与社会的互动中享受到办教育的价值与尊严。确立创新观念，全体教师不断更新教育思想，以学生为中心，为学生的终生发展奠基的教育观；树立人才多样化、人人能成才的人才观；树立以学论教、学教结合、学决定教、教促进学的教学观；树立合作、交往、探究、自主构建的学习观；树立全面发展、个性鲜明教育质量观；树立“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是服务，服务的真谛在于爱心”的教育价值观。努力形成先进的教育思想和工作特色。
3.加强特色建设，打造教育品牌
（1）营建有个性的学校文化，领课程改革之先。全体教师要积极投入到课题研究，选择相应的子课题，扎扎实实地展开学习，开展研究，注重沟通，建立合作、竞争的机制，形成反思的品质，提高研究的能力。提炼出属于学校的主流文化，增强学校的凝聚力、发展力和竞争力。
（2）积极探索符合学生身心发展规律，形成具有特色的艺术教学模式。努力把艺术教学作为培养高素质人才的重要组成部分，坚持理念先进，明确管理到位；整合资源，形成教育合力；努力创新工作机制，依托艺术教学社会资源，发挥职能指导作用，加强艺术教学教师的培养，建立有利于艺术教学工作开展的良好社会环境。
（3）注重校本课程社团化，示个性教育之范。“让学生个个成材，让家长人人满意”是学校的教育追求。发掘每位学生的强项智慧，培养各种人才，才是一所学校真正的办学成功之处。根据学生自愿报名，学校组织了各类社团，使校园充满一片生机和活力。学校通过举办诸如篮球赛、演讲赛、辩论赛、校园歌手大赛、校园主持人大赛、五高人形象大赛等各项比赛，不断发展壮大的学生社团等，从各个侧面和层面丰富着五高校园文化的内涵。
（4）充分利用一切可利用的资源。加强与兄弟学校之间的业务、学术等方面的交流，博采众长，不断吸收新的教育信息，以提高教师的专业水平和学校的管理水平，提升学校的办学品位，提高学校的综合竞争力。加强与德国约翰内斯—开普勒中学的友好校际交流关系，建立健全两校师生互访机制。同时，努力加快教育信息化步伐，加强教育信息化工程的领导，加强对软件开发技术队伍的管理，加大对学校网站的开发力度，不断丰富学校的网页，建设网站，为学校发展开设一个快捷的窗口。
4.以学生发展为本，创新德育工作
按照德育总体目标和学生成长规律，学校确定了不同年级的德育内容和要求，形成德育工作科学有序的目标梯度，狠抓德
科学发展方案