县教育局开展学习实践科学发展观活动第三阶段整改方案
积极主动地做好社会矛盾纠纷排查调处、应对公共突发事件等方面工作。
2、分类实施。解决问题要坚持事实求是、量力而行、先易后难、稳步推进的原则，对那些能够整改的，要积极迅速立即整改；紧紧抓住影响和制约教育科学发展的突出问题、群众反映强烈的突出问题和党性党风党纪方面存在的突出问题，对那些受客观条件限制，一时不能解决的问题，要向群众做好解释说明工作，取得社会各界的理解；对需要一段时间才能解决的问题，要建立机制、搭建平台，跟踪问效，确保活动结束后有人过问、有人来抓，逐步予以落实。
3、开展“一创双争”活动。“一创”，就是开展科学发展示范单位创建活动。“双争”，就是广泛开展“争做践行科学发展观排头兵、争当建设科学发展示范单位排头兵”活动。
（三）完善体制机制（2009年7月中旬至8月底）
1、完善体制机制。按照科学发展观要求，结合教育实际，把前阶段调查研究、分析检查成果转化为谋划发展的正确思路，不断完善体制机制，为深入贯彻落实科学发展观创造良好的政策制度环境。重点围绕突破发展、和谐稳定两大主题，建立和完善充满活力、富有实效、更加开放、有利于科学发展的机制保障体系。重点建立健全“六项机制”，即：有利于科学发展的经济社会发展评价机制、干部实绩考核机制、绩效工资指导发放机制、学校星级评估考核导向机制、校园环保发展机制和抓落实督查机制。同时，按照“精简、管用”的原则，加快研究制定和完善符合科学发展观要求的各项制度，将学习实践活动中总结创新的机制转化为有利于科学发展的制度体系。对形成的各项制度要通过党员干部大会、宣传栏等形式公开，特别是向利益相关的群体和工作对象、服务对象公开，接受群众监督。
2、总结测评。
（1）客观公正组织测评。在认真总结经验的基础上开展满意度测评，测评主要有三项内容：一是群众对整改落实方案、对群众反映强烈的突出问题的满意度；二是对推进教育又好又快发展所采取的措施和取得成效的满意度；三是学习实践活动开展情况的满意度。
（2）召开总结会议。学习实践活动结束后，要于8月中旬召开总结大会，县委学习实践活动督导组要教育局对学习实践活动作出评价。要注意做好对学习实践活动相关文件资料的整理归档工作，确保资料齐全、整理规范。
四、工作要求
（一）加强领导，落实责任。切实加强对学习实践活动的领导，特别是主要领导要强化责任意识，保证以足够的时间和精力抓学习实践活动，主要领导为第一责任人，分管领导为直接责任人，领导班子成员都要分工负责。“一把手”要全程主持整改落实方案的制定和体制机制的修订，班子成员都要积极参与分析研究、讨论修改。领导干部带头抓落实，集中解决突出问题。
（二）突出重点，务求实效。整改落实阶段时间紧、任务重。必须防止和克服松懈情绪，要以严肃认真的的态度和周密细致的作风做好每个环节的工作，正确处理好时间与进度的关系，既要保证在规定时间内完成任务，又要保证工作质量；既要严格遵循程序，又要保证不走过场。坚持边学边查边改，坚持时间服务质量，确保学习实践活动严格按照县委要求深入推进。同时要统筹兼顾，把搞好学习实践活动与做好当前各项工作结合起来，与贯彻落实上级重大决策结合起来，切实做到“两手抓、两不误、两促进”。
（三）树立典型，广泛宣传。要进一步加大宣传力度，广泛宣传第二批学习实践活动的成效、做法和经验，宣传推动科学发展的先进典型，让广大人民群众全面了解学习实践活动的开展情况和取得的效果，为善始善终搞好第二批学习实践活动、顺利启动第三批学习实践活动营造良好氛围。
（四）认真
科学发展方案