浅谈中等职业学校分层次教学
通过舆论宣传，提高教师的熟悉，以形成共识，产生合力；又要合理地进行利益分配，建立激励机制，调动教师积极性，以产生动力。对担任不同层次教学任务的教师，要根据他们的工作数量和质量，确定合理的课时酬金分配办法，保证及时、足额兑现。贯"效率优先、兼顾公平"的原则，建立起校内利益分配和激励机制。
8．教学手段和实习基地建设
为了适应分层次教学的需要，必须完善教学手段，加强校内外实习基地的建设。根据建立社会主义市场经济体制的要求。按照教育资源配置的最优化原则，结合中等职业学校的实际情况，其校内实习基地应努力实现产业化、商品化、规模化和现代化，达到高科技、高效益、高质量、高产出的要求，建立起自我调节、自负盈亏、自我积累、自求发展的机制，做到农、科、教相结合，产、学、研相结合。要实施开放式办学，探索全方位、多层次、多途径建设实习基地的路子，实行校企联合、校乡（镇）联合、校区（高科技产业园区）联合、校校联合等等，把校内外实习基地做大、做好、做强，以促进中等职业学校再振雄风，再创辉煌。（-cnwmz.com整理）
学校安全工作
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