中专学校分层次教学实践与思考
学生以够得着的目标，他才能去努力，否则，望尘莫及也就不去及了。由学生个人选择试卷，对于发挥学生学习的主动性也是很有好处的。而提高学生学习的主动性，变被动学习为主动学习，这在学习方法上是一个革命性的变化。与发达国家的教育相比，我们的弱势也正是在于：基础知识很牢，创新意识较弱；要我做做得很好，而我要做却无所适从。分层考核，自主择题，虽然只是激发学生学习主动性、贯彻以学生为主体的教学思想的一个方面，但却是很有意义的一个方面。凡是我们熟悉明确的事情都逐一去做，不以事小而不为，那么，我们的教育，非凡是处在困难时期的中专教育，一定会有一个大的发展。
总之，分层次教学的理论问题很值得深入探讨，分层次教学的实践也还正在探索。我们虽已熟悉到教育对象的智能类别，但离完全因材施教也还有很大差距。我们所能做的，只是端正教学态度，在正确熟悉学生的基础上，满腔热情地对待学生，使学生树立自信心，人人学有所成。考上高校是成功，取得国家资格证书同样是成功。不管他取得什么样的成功，重要的是他要学会学习。学会学习，终身受益，所以，至于他是a卷100分还是b卷100分，对某项知识把握的深浅度，又能有多大的差别呢？当然，ab试卷对课堂教学也提出了一些新的问题，既要保证a卷学生吃得饱，又要保证b卷学生吃得好，如何把握这个度，是大有文章可作的。（-cnwmz.com整理）
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