中坚持面向全体和全面提高与培养拔尖学生并重的原则，做到全面兼顾而各有侧重。在全体学生都达到国家规定的基本要求的前提下，充分发展学生个性、因材施教、因人练习，使一批学生学有特长。
(2)局部与整体的关系。我们认为，特色学校建设是一个系统工程，它是由系统内部相互依存、相互影响、相互制约、相互作用的各要素组成的。创建书法特色学校必须着眼于教育整体改革的全局。假如缺乏整体思考，只搞几项活动，那么这种改革往往会偏离目标。假如只是建立了一些书法爱好小组，增设了一些书法特长课、选修课，便称之为办出了书法特色，这也是创办书法特色学校的一种误解。
因此，创建书法特色学校必须在特色建设的主题思想指导下，开展各项改革，并使各项改革组成有机的整体，以达到最佳的结合，从而形成自己的办学特色。
(3)继续与创新的关系。学校书法特色建设不是对办学传统的彻底摒弃，而应在继续中创新，对传统教育中的弊端加以革除，对科学的东西加以继续和发扬。当然，光有继续发扬还不够，还要对传统教育进行改革创新，这样才能使学校的发展跟上时代前进的步伐，才能使我们学校培养的人才符合国家、社会的要求。
五、特色学校建设的注重点
(1)从本校的师资实际出发。分析本校教师哪些是有专长的，有些什么专长。一般来说，学校所期望的特色，与大部分教师的爱好爱好、专长取向一致或相近时，教师就轻易接受，轻易投人，
工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。我校现有省级书协会员6名，书法专职教师1名，这为创书法特色学校提供了极为有利的条件。
(2)从本校的工作优势出发。要在办学过程中找出自己的非凡优势，并使这一优势科学发挥、合理利用、长久不衰，那么这就是特色。因此，我们应当准确熟悉自我，完善自找，丰富自我。既不要人云亦云，盲目跟从，也不要将特色教育的内容狭隘为只能是活动课程的某个方面，更不要刻意追求所谓的标新立异。
(3)从本校的物质条件出发。校舍、场地以及教学设施等硬件，对学校特色的培养能起促进和制约作用。假如一所学校连篮球和篮球场地都没有，那要创篮球特色学校是十分困难的。因此，在特色学校的建设中，应充分考虑学校物质载体的承受力，真正做到扬长避短。
(4)从本校所处的社会背景出发。广阔的社会文化、经济背景等是培养学校特色的肥沃土壤，我们应当充分挖掘、合理利用、使它为书法特色学校建设服务。
当前，创办书法特色学校已成为深化教育改革的新的突破口，其深刻意义在于：有利于繁荣教育园地和提高质量;有利于发展学生个性特长，培养创新人才；有利于提高学校美誉度。因此，我们必须从实际出发，选准书法教学突破口，开拓创新，走出一条真正的特色教育之路来。