基层学校档案室应成为素质教育基地思考
类和多种载体形式的综合性档案转移。
2、挖掘档案资源、开发档案信息
基层学校档案室蕴藏着深厚的档案资源，深挖这些档案内涵，充分发挥其素质教育的功能。目前，基层学校在办学过程中，涌现出一大批的各种竞赛尖子，各种先进获奖分子和许多知名校友的先进事迹。这些事迹材料分散为各个方面，将这些素材中有生动的有说服力的进行开发出来，汇编成系统的专题史，以满足素质教育的需要。
3、拓展利用思路、注重网络治理
要把基层学校档案室建设成为素质教育的基地，必须讲求诚信，注重实效
。一方面利用“六一节”、新生报到等时节，展出学校的发展史、创业史、荣誉史、名人史等各种多类型、多题材、主题鲜明的展览。同时还展出照片、图片、实物等展品。此外还应配置学生讲解人员，提高展览效果。加一方面利用现代化手段，建立学生信息治理，将每一位学生在学校的表现输入电脑，学生可以通过校园网络了解自身发展、成长之路。
4、提高档案人员的素质
进一步开发基层学校档案室的素质教育功能，要害在于档案人员政治素质和学识能力。长期以来，学校档案人员在配置上，非凡在知识结构搭配上，往往被认为是一个可有可无，可认真可不认真的部门。因此，高速配备档案人员，提高档案人员素质，注重业务能力，是基层学校档案室成为素质教育基地的紧迫解决的问题。只有这样，才能使学校档案室真正成为素质教育的基地。
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