几方面技能的培训。
1、windows操作系统的使用，能正确熟练地使用microsoftword2000、microsoftexcel2000、microsoftpowerpoint2000等软件，可运用计算机完成基本的办公；
2、了解并把握相关网络知识，能熟练使用ie上网浏览、查寻各种教育教学所必须的资料，对internet有一定程度的了解，能够收发电子邮件，共享网上资源；
3、专业教师还应把握
flash、authorware、dreamweaver等软件的使用，能根据课程的需要运用这三个软件制作课件；
4、根据学科需要，教师还应把握相关软件的使用，同时能在网络上发表见解、交流思想。
以上四个方面的技能，不可能一朝一夕就能让每一个教师都能熟练把握，只能是通过定期组织集体学习让教师逐步把握，在形成一种“人人学习计算机”的氛围后，教师也具备了一定的计算机基础，这时，教师就可以在指导教师引导下自学各种软件的使用方法。最后达到教师计算机水平的整体提高。为学校信息化建设奠定“软件”基础。
三、农村学校的信息化建设，必须稳步完善“硬件”配置
学校的信息化建设，离不开一定的硬件基础，只有在学校配备了较为完备的计算机设备后，学校的信息化建设才有了其存在的物质基础，也就是说，学校的信息化建设中，“硬件”建设必须过关。否则，学校的信息化建设就只能是空谈。所以，“硬件”配置是学校信息化建设的一个决定因素。而学校的设备配置需要相当数量的资金，设备配置一步到位很难，所以，在学校的信息化建设进程中，作为农村中小学校，我们要抓住教育部为西部农村中小学校配备现代远程教育设施的大好机遇，在设备配置上采取“上面配一点、自己筹一点”的方案，逐步配齐设备。先组建一间计算机教室，然后组建多媒体教室，最后建成校园网。这种三步走的方案在广大农村学校无疑相当适用。
工作依靠于科技，教育依靠于信息的21世纪，正是一个飞速发展的信息化社会，要想学校工作跟上时代节奏，要想农村教育跟上时代节奏，学校的信息化建设势在必行，而学校的信息化建设不可能是一蹴而就的事情，这需要一个较为漫长的过程。但是，只要我们在学校的信息化建设中能正确熟悉其重要性，把握住工作重心，相信农村学校信息化建设的完善必将是一个指日可待的美好前景。