找补创”活动的开展，我校领导每周听课至少一节以上，校长签字验证；教师每两周听课至少听课一节，备课组长签字验证，按时统一公示。这项活动的开展得到了教师支持，促进了教师的教学，促提高了教师的教学素质，促进了教学质量的提高，同时，更加使领导与老师之间增进了工作、思想上的沟通，更加利于学校教育教学工作的顺利开展。
四、成立毕业班领导小组，召开了初三教师会议：
教育教学工作是一个学校的中心工作，而毕业班的教育教学工作又是中心工作中的“中心”。因此，毕业班的教育教学工作，是每个学校都非常重视的。我校也不例外。在“查摆找补创”活动开展期间，分析我校之所以取得这样的好成绩，与我校全体毕业班教师的努力是分不开的，更重要的是，我校加强了毕业班的管理力度。学校成立了由李校长亲自挂帅、袁方正副校长主抓，张书记协调各处室分工协作的初三毕业班工作领导小组，并继续推行行政领导蹲班制。
以下是我校这次在“查摆找补创”活动开展期间抓毕业班工作的一些做法：1、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提；2、把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位；3、注重毕业班教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围。4、注重尖子生的培养；5、坚持和完善毕业班的“两考”制度，加强对学生应试能力的培养；6、不断总结，克服不足，争取更大进步；7、加强初三毕业生的教育教学管理工作，成立毕业年级工作领导小组，一把手校长直接领导初三工作，教学校长坐镇初三教学工作。教务处科学合理安排教学计划，在师资配备上确保教学工作的顺利进行，加强提优补差的实效性，不“埋没”一个好生，不轻易放弃一个“差生”，耐心细致做好每个“差生”的工作；加强学生的学习目的性教育；同时，领导小组认真对2009年初三中考质量进行了认真分析，总结了经验、找出不足，以提高教师的责任意识和质量意识，在教师中形成“人人关注初三，人人关心初三”的工作导向和局面，争取明年初三中考打个漂亮仗。通过这次活动的开展，大家有了这样的认识和要求，教师们在进行教学工作的时候，就会放开思想包袱，不怕别人超过自己；就会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共享用；就会形成一股合力。实践告诉我们，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强、来得更佳、来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。
通过认真查找存在的主要问题，我校各个岗位上具体标准和要求得到进一步提升，树立了教育系统的良好形象；通过认真查找存在的主要问题，使关系我校教育改革发展、广大人民群众关注、教职工反映强烈涉及效能方面等方面的问题得到了有效解决，人民群众对我校教育的满意度大大提高；同时，通过认真查找存在的主要问题，进一步巩固提高了“学习教育”活动活动取得的成效。 总之，通过我校全体教职工的共同努力，“查摆找补创”的读书学习、自查自纠活动阶段开展顺利，圆满完成了各项要求，为整个活动阶段的顺利开展奠定了良好基础。
《中学“查摆找补创”第一阶段工作总结》公文网