洁做事的教育。学校将纪律教育学习月活动的教育对象延伸到了学生党员，下发三个《条例》和《反腐倡廉教育读本》等学习资料，组织学生党员开展有关反腐倡廉理论和党纪学习。此外，学校还通过“两课”教学、党校培训、课外社会实践、专题报告、主题班会、知识竞赛、辩论会等形式，不断加强某某生“三观”教育和理想信念教育，帮助他们树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的廉政文化观，增强遵纪守法观念，自觉抵制腐败文化的侵袭。
三、结合实际，突出特色，拓展廉政文化教育的空间
我校充分挖掘廉政文化的有效资源，整合实力，搭建平台，将廉政文化建设融入学校各项工作，做到了“五个结合”。
1、与党员先进性教育活动相结合。通过自学、参加先进人物报告会、观看优秀共产党员教育片和反腐倡廉警示片，加强党员干部从政道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。
2、与加强和改进某某生思想政治教育相结合。按照党中央、国务院《关于进一步加强和改进某某生思想政治教育工作的意见》精神，我校把某某生的廉洁教育，通过“两课”教学融入到思想道德建设和思想政治教育中去，通过学生社区建设融入学生的学习生活中去，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，使廉洁、诚信等良好的道德意识植根于学生的头脑之中，使学生在耳濡目染之中，接受廉洁、习惯廉洁、崇尚廉洁，进而成为一个品德高尚的社会主义事业建设者和接班人。
3、与社会主义荣辱观教育相结合。我校把社会主义荣辱观作为党风、校风、教风、学风建设的核心，渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节，使“八荣八耻”成为某某生明辨是非、区别善恶、分清美丑、认识廉洁与腐败的标准和尺度，引导某某生养成良好的道德品质和行为习惯。
4、与师德师风和教风、学风建设相结合。教风是校风的核心，是师德的载体，学风是校风的基础，是某某的立校之本。通过强化教学和学生管理，抓好教风、学风建设，树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。努力营造廉洁治校、廉洁治教、廉洁治学的和谐校园氛围
5、与校园文化建设相结合。充分利用现有校园文化平台，加载价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。通过社团活动、网络、宣传栏、报纸、广播等多种形式的思想政治教育载体，将廉政文化与校园文化有机地结合起来，提高学生对廉政建设的认识，营造重操守、讲诚信、有秩序的校园环境，促进学校校风、学风、教风的不断纯正，提高学生的思想道德素质，鼓励某某生做传播廉政文化的积极实践者。深大的校园文化中许多方面都体现出了廉政文化的内容，规范的管理，制度的约束，道德的自律，使学生在活动参与中潜移默化地接受廉洁理念的熏陶。
四、创新载体，丰富形式，增强廉政文化教育的感染力
我校充分发挥宣传、组织、学生等职能部门以及党团组织和学生社团的组织优势，广泛搭建平台，把廉政文化进校园活动与某某生思想政治教育，党员先进性教育，师德师风建设，校园文化建设有机结合起来，不断创新教育载体，扩大廉政文化阵地，以丰富多彩的形式开展校园廉政文化建设，增强廉政文化的感染力和吸引力，营造了良好的校园廉政文化氛围，使广大师生在参与中实现自我教育、自我约束、自我提高。
1、以文化活动为契机，使广大师生在参与互动中受到廉政的教育和启迪。2004年，我校组织参加了某某市廉政文化广场廉政倡议活动，我校学生代表全市一万多名应届本、专科和硕士