学校第一学期教务处工作总结
我校认真落实、加强学校教学质量管理，本着开拓创新的研究精神，求真务实的工作作风，以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以提升教师素质为宗旨，不断完善教育管理体制。推动我校课程改革的进程，全面提高教学质量。
一、规范课程，执行课程计划
依法办学，规范课程设置，严格执行课程计划，是现代学校教育的立足点，是全面实施素质教育，推进二期课改的出发点，是提高教学质量的切入点。学校深知，没有完善的课程保证的教学质量，是畸形的，片面的和不可持续的。因此，2009学年，学校在面对严峻的教学质量考验的现状面前，并没有片面最求考试成绩，而是严格按照课程计划，开足开全各类课程。除基础型课程外，将拓展型课程及探究型课程纳入学校课程的常规管理之中。注重各类拓展型课程及探究型课程的师资落实和资料收集管理。能结合学校艺术特色，加强各类艺术类拓展课的管理，实施上课统计，过程评价等管理措施。
二、统一思想，强化质量意识
学年初，学校召开全体教师动员大会，使全体教师牢固树立教学是学校工作中心的自觉意识，质量是学校生命的发展意识，教师是教学成败关键的责任意识，明确指出“学校的中心工作是教学，学校必须围绕教学这个中心部署工作，各项工作安排必须有利于教学，学校的各个部门、各位教师都要服从并服务于教学工作这个中心，确保教学工作的健康发展。各部门和各教师不得随意改变或占用课堂教学时间。”
三、加强管理，落实教学常规
学校由校长、教导主任、年级组长，教研组长，备课组长组成推进教学工作的网络体系，建立健全各项教学管理制度，从理论培训，实践指导，资料收集，宣传交流，信息技术等方面全面推进学校教学工作的开展，确保每项工作落到实处，讲求实效。保证了学校教学工作稳步有序的进行。
建立学校领导听课、看课和评课制度。学校领导要经常深入课堂听课，课后要主动与授课教师交换意见，提出自己对该课堂教学的见解和看法，使教师不断转变教学观念、改进教学方法。学校领导成员每学期听课不得少于20节，主要领导经常巡视班级教学状况，每天至少1次，以强化课堂教学监管力度。
根据学校实际需要，我们加强了教学常规检评力度，由教导处负责，学校资深教师及教研组长参与，对教师实施经常性教学常规检查。细化了教学常规的检评项目，加强日常巡课，推门听课和集体备课外，明确备课、上课、作业等要求，注重教师良好教学行为和学生良好学习习惯的形成。
四、扎实教研，深化课堂教学
教研组备课组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学年，我们按照教育局的要求，主要在“实“字上下功夫，在”研“字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和系列化。我们要求各教研组针对各学期热点问题，确立研究专题，开展教研活动，鼓励教师谈自己的思想和见评。每次活动各科组做到“三定五有”即：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划、有活动记录、有原始资料积