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文教局教研工作年终总结

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活动中,由各县,市,区层层遴选出的9名选手在梅岭小学西校区的报告厅里同台竞技,共同切磋小学数学教学技艺.9节课均为一年级下册内容,执教者在教学中体现了新课程改革的理念,比较注重让学生经历过程,获取体验.课堂教学力求以学生为主体,关注全员,关注全程,关注个别学困生已成为本次课堂教学会课活动的亮点.从教学的整体水平看,比以往的课堂教学更加真实,朴实,扎实,达到了本届优质课"追求常态"的基本目标要求.经过特级教师,小数专家和教研员的集体评分,维扬区梅岭小学吕霞老师以《求两数相差多少的实际问题》一课的精彩教学拔得头筹.

课堂教学展示后,市特级教师蔡文美作了《例谈小学数学思想方法》为主题的讲座,维扬区教研室高静副主任对9节数学课进行了精当地评点.最后,市教研室薛大威还对活动进行了总结.他提出以创优质课为目标,提升小学数学课堂教学质量既是今后一段时期的要求,也是"课堂教学效益推进年"的年度目标要求,是小学减负增效的具体动作."优质课"更侧重于课堂教学的实效性,更侧重于公开教学对常态教学的可借鉴性,它是前一阶段"好课"活动的延伸和深化.相信新一轮的"百堂优质课"活动定会成为我市小学数学活动的新品牌,为我市小学数学教学研究水平的再跨越做出了积极的贡献.

7.举行部分学科专项调研

注重调研的内容,形式对学校的引领作用,我们支部开展小学六年级语,数,英学生毕业调研,对各小学语,数,英学科期末试卷进行了抽查,分析.小学英语进行了口语能力专项调研,主要从朗读短文或对话,根据实际情况回答问题两方面考查了学生语言能力.对三年级学生的口语能力进行了抽样调研,主要从朗读和实际应答两方面考查了学生的朗读能力和简单的交际表达能力.同时还对小学音乐和语文(拼音,阅读)进行了专项调研.在调研中,中小学各学科进一步加大对水平性调研考试命题和教学质量的管理,考核,评价力度.中学加强了考试研究,特别是中高考的考试研究,采集最新中高考命题趋势信息,并迅速传递到相关学校.举行中小学命题培训,提高命题研制质量,发挥区,校调研考试的导向性,评价性作用,完成了有效课堂教学调研报告,根据不同层面修订了课堂教学评价表,为全区教学工作导好向.做好中小学期末调研测试考试,阅卷,登分,统计,分析等工作.加强对提高课堂教学效益问题的研究,重新构建了符合本地实际,促进教师和学生发展的各科课堂教学评价体系.

8.抓备课

一是进行教材分析,由教研员主持,对教材的知识结构,重点难点,规律方法进行剖析,概括和总结;二是进行教法,学法讲座,及时把搜集来的先进的教改信息反馈给教师,用先进的教学理论指导教学;三是利用示范课,探索课堂教学最优方式,倡导现代教学手段的使用,提高课堂教学效率,渗透以人为本的教育理念,培养学生的创新意识和实践能力.四是支部观摩优质课和课件评选.本学期中小学共开设区级以上各类课80余节,举办教材分析活动20多次.五是"同课异构"会课活动,研究课堂教学的教法,领悟课堂教学的真谛.

为了强化学校教研组的责任意识,各学科秋季开学前的集体备课形式有所变化,教研室支部部分骨干教师主备各年级一单元的教学方案,供学校教研组学习,讨论,修改,形成适合于自己学生的教学方案.小学数学支部开展小学数学"每日一题"的编写工作,引导教师关注过程,关注细节,注重练习题的设计和教学,摆脱题海战术的束缚,达到精讲精练,轻负高效的目的.一年下来,已经形成我区各年级的每日一题集.在集体备课中,备课组每周至少一次集体备课,由备课组长主持

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