育教学工作则通过期初、期中、期末和随机督导等形式进行量化考核。每次督导后总校及时的做好通报，总结经验指出不足。促使教师在备课、上课、作业批改、学困生辅导、考核等教学常规有效落实。同时对教师的工作我们还通过调查问卷的形式从学生中得到第一手资料，更好地发现我们教学工作的不足，以便我们及时改进和提高。
（3）、加强学科的单元考核工作。
学期初，我们就下发了《建淮乡加强单元考核的具体要求》的通知，要求各校认真落实通知内容，并规定各校单元过关由一把手校长亲自抓，要列出各学科的单元过关的进度表，在单元过关的同时要做好学困生的辅导补差工作和二次过关。五月份总校就此项工作在中心小学召开了“有效教学——学生培优补差”的推进会。
（4）、立足课堂，向课堂要质量。
在课改减负的基础上，我们加大力度把教学研究放在课堂教学上，课堂是教师的立足之本。总校通过各种形式的活动提高教师的课堂教学效益。本学期分别举行了“乡集体备课”、“有效教学青年教师优课评比”、“校干课堂教学风采展示”、“骨干教师课堂教学展示”等活动。通过这一系列的活动锻炼，打造了一大批乡骨干教师。我乡的张爱云老师在区有效教学英语评优课中获一等奖、朱五凤、陈永、陶林、戴莲花老师在区优课评比中获二等奖。
2、抓研修、重素质向教师素质要质量。
（1）强化教师的理论学习和业务培训，采取个人自学、小组互学、集中辅导等形式注重了针对性和实效性。学年初我乡就
邀请了区教研室主任周文章就有效教学过关活动进行了解读和培训。而且我乡还针对课程标准的学习进行了测试，让教师能了解各年级段的知识要求，做到心中有学生。对于考试成绩我们及时的公布在乡期初工作通报上。（2）乡总校就乡本教研发放了征求意见书，针对学校间的教师不平衡，建立了乡集体备课制度。做到了“三个到位”即时间到位（周六上午）、研修内容到位（开学初我们就下发了各学科的备课安排和计划）、效果到位（即各学科组就集体备课的成果我们通过课堂教学进行展示）。本学期我们各学科集体备课组在各位组长的认真组织下和各位老师认
如需转载或摘录请注明出处: 真参与下，收到了良好的效果。（3）加强课题工作。我乡以“注重实效、服务教学”为宗旨，一年来有两个市级课题顺利结题。分别是中心小学的《和乐教育》和总校的《小学语文课堂教学有效性研究》，本学期中学、中心小学的市级课题正在申报中。真正做到了以课题为引领，以校本研修为突破口，使课题真正的回归课堂、回归学生，让课题真正的服务我们的教育教学工作。
四、加强幼教、成人教育工作，全面提高各类教育的协调发展。
1、我乡进一步加强了幼儿教育，即在管理上强化科学，在质量上强化优质，在入园方面我们强化了学区和普及。学期