未成年人思想道德建设 狠抓机制建设 开发教育资源 抓住重点突破
全面推进未成年人思想道德建设
大余县教育文化局
近年来，未成年人思想道德建设工作已受到各级教育行政部门和学校的高度重视。我县深刻认识到未成年人思想道德教育工作是学校教育工作的重中之重，是一项需要社会各界积极配合、共同努力的系统工程，是全面推进素质教育的重要组成部分。为此，我县狠抓制度建设，创设未成年人思想道德教育平台，不断强化管理，围绕育人环境建设、传统教育、学生心理素质教育、“留守孩”关爱工程实施等工作重点突破，取得了一定的成效。
一、狠抓机制建设，创设未成年人思想道德教育平台
建立党政一把手挂帅的领导机制。我县成立了党政一把手负责的未成年人思想道德建设工作领导小组，创建了专门的议事机构和工作机构，设立了未成年人思想道德建设办公室，由分管领导具体负责。
乡、村两级也相应成了领导小组和工作机构，指定了专人负责。
县教育局成立了以局长为组长的领导小组，各级各类学校成立了相应的工作小组，明确了校长是德育工作第一责任人。
三级管理网络的建设，管理层次清楚，层层抓落实，信息沟通顺畅，组织运转协调，确保了学生思想道德建设工作的顺利开展。
强化管理机制。制定了“未成年人思想道德建设目标责任制”，层层签定了目标责任状；健全了督查考评制度，将考评情况作为评选文明社区、文明村镇、文明单位、党政领导干部和选聘中小学校长的重要依据和内容；聘请了中小学行为规范养成教育督查员，确保各项工作落到实处，使未成年人思想道德建设走上规范化、制度化轨道。
狠抓德育队伍建设机制。要抓好未成年人思想道德建设工作，德育工作队伍的培训工作首在其冲。为此，我县高度重视德育工作队伍的建设，建立了德育工作者培训机制。一是将德育管理干部培训纳入干训系列，切实加强了学校德育骨干培训；二是认真抓好班主任培训工作，在选派思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任的同时，要求学校及年级组利用教工例会、集中学习等机会分层次进行班主任培训工作；三是充分发挥热心的老干部、老教师等校外辅导员的作用，在邀请他们给学生做报告、进行辅导的同时，也请他们给学校的德育工作人员、班主任等开设专门的讲座，介绍经验。一系列的举措，使我县德育工作人员的工作能力和水平得到明显提高。
二、开发教育资源，创建未成年人思想道德教育网络
首先，充分整合学校、家庭、社会的教育力量。坚持以学校为龙头，以家庭为基础，以社区为依托，着力构建了“学校、家庭、社会三位一体”的立体化教育网络，形成了全社会共同关心、教育学生的工作格局。
立足学校。我县学校在加强未成年人思想道德工作中自主创新，通过加强师德师风建设、改革学校德育评价体系以及强化学生道德实践与体验等措施，提升了教师的师德修养和水平，增强了广大教师教书育人的自觉性、主动性和创造性，同时使广大学生在丰富多彩的道德实践活动中受到教育，得到提高。
依靠家庭。我们把提高家长思想道德素质和育人水平，作为加强学生思想道德建设的一项根本任务。一是要求各级各类学校必须成立“家长学校”，城区学校必须成立“家长函授学校”；二是开展《赏识》教育宣传，让“赏识教育”走进千家万户，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高了家长科学育子能力。
依托社会。在县委县政府的关心支持下，在教育部门的积极倡导下，