>（三）是提高党员队伍素质的迫切需求。党员队伍在学习方面总的状况是好的，但也存在一些不容忽视的问题：一是经验主义，有的党员轻视学习，认为自身已有的东西够用了，学不学无所谓；二是教条主义，有的习惯于做传声筒，学习不结合单位和部门世纪。有的习惯于从书本上、文件中找现成答案，不敢多说一句话，不敢多做一件事；三是形式主义，有的图形式、走过场、做表面文章，有的满足于把理论写在至上、挂在嘴上，装点门面。夸夸其谈，对人不对己；四是实用主义，有的认为只有经济学、管理学、法学、计算机等专业知识才有用，不愿学习政治理论知识，结果政治思想水平和理论素养不高，影响了整体水平的提高；五是庸俗主义，学习应“寓教于乐”。但有的党员只注重“乐”而忘记了“教”。学习是一味注重追求轻松、有趣，爱打听小道消息，对正规、系统的学习显得无精打采。江泽民同志说：“一些党员和干部犯错误，包括以权谋私、违法乱纪，同思想上懒惰、不注意学习、不注意修养，是密切相关的。”所以，作为一名执政党的党员，不能把学习看成是个人的小事，它关系到党员队伍的素质高低，关系到党的形象，关系到党员队伍的先进性和先锋模范作用。
三、共产党员在创建学习型社会中如何发挥模范带头作用
（一）树立新的学习理念，身上时代发展步伐。一是树立“学习为本”的理念。不善于学习，不掌握新知识和新技能，就会失去生存和发展能力，作为共产党员来说也就失去先进性，先锋模范作用也就无从谈起。应该明白，今天的学习是为今后生存和发展而学，学习是对自己未来的一种“投资”，使选择正确人生的根本所在。二是树立“终身学习”理念。科学技术的飞速发展，知识更新的不断加快，决定了执政党的党员学习“只有起点，没有终点”。21世纪的人，应该把学习看作生命昂然泉源的“学习型”的人。作为中国“两个先锋队”的一员，共产党员在培养自己的学习能力方面，应该走在全体社会成员的前列，永不落伍。三是树立“学用结合”的理念。“把学习引入工作，把工作融入学习，使学习工作化，工作学习化”，这是21世纪学习理念的一种特征。善于把学习成果转化为生产力，这是一般型学习走向成熟型学习的显著标志。要结合自己的工作任务和岗位特点对自己提出学习要求，制定目标，把学习融入到自己的日常工作中，通过学习实现思路创新、工作创新。把被动接受客观知识变为主动提高内在素质，把常规性工作变为创造性活动。四是树立“提高学习力”理念。在社会知识总量迅猛增长的信息社会，成为各方面知识的通才是不可能的，但培养个人学习能力，具有更大的作用，因为学习力使人的核心竞争力。在形成全民学习、终身学习、创建学习型社会中，共产党员因率先提升自己的学习力。
（二）要突出学习的重点，又要坚持全面学习。一是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用科学理论武装党员头脑。当前主要是学好“三个代表”重要思想，这既是全党目前头等政治任务，也是每个党员保持先进性的根本保证。二是学习党的路线方针政策。当前首先要学好党的十六大、以及十六届四中、五中全会精神，努力掌握其精神实质，统一认识、统一思想、统一行动。结合工作和思想实际，找出不符合十六大精神的各种问题，切实加以解决。三是学习党的基本知识。当前主要是学习好十六大修改的新党章。通过学习，进一步明确马克思主义主义党建理论原理，明确党的指导思想、性质、任务和在新世纪的奋斗目标，明确共产党员所肩负的历史责任，在实际工作中更好地履行党员义务、正确行使党员权利，更好地发挥先锋模范作用。四是面对21世纪的新形势、新特点、新任务，好要注意学习经济、政治、科技、文化、法律等方