际应用的学科网站建设。学科网站建设应以教研组为单位开展，以提供学科教学范例、课程学习资源、教学同步指导和成果展示为要求，以落实学科课程标准、服务新课程改革需要并满足学科教与学的真实需求为根本任务。
5.要重视建设德育专题网站，把校园网络建设成为宣传科学理论、传播先进文化、倡导科学精神、塑造美好心灵、弘扬社会正气的重要渠道、加强师生思想道德教育的重要阵地。
（四）以课题为依托，提高现代教育技术的应用水平
各校应结合学校实际，围绕信息技术与学科整合，积极推动信息技术在教育教学中的普遍应用和深入研究。通过课题研究，形成一批具有较高理论和实践水平的并具有重要推广和应用价值的教育科研成果。努力做到“校校有课题、人人都参与”。
（五）创新培训机制，提升校长信息化领导能力与教师的信息技术应用能力
1、构建信息化环境下的新型培训体系，提高校长信息化领导能力。通过培训使校长具有敏感的信息意识、良好的信息心态、丰富的信息知识、较强的信息规划和评估能力以及较强的信息化领导能力。
2、各校要积极探索信息化环境下教师培训新模式和新机制，增强教师有效应用信息技术的能力。教师培训的重点应放在信息技术环境下的教育理念更新、教学实践的探索、教学方式的变更上。另一方面，重点加强对骨干教师、学科带头人的课程与信息技术整合的应用能力培训，形成一批具有先进教学理念、精通课程整合的排头兵，最终通过以点带面，全面提升教师教学的信息化应用能力。
（六）完善评估机制，提高教育信息化应用绩效
1、市教育局将适时把教育信息化工作列入对校长年度工作业绩的考核范围，从机制上激励和促进学校的教育信息化工作。
2、进一步加强教育信息化工作的评估和管理力度，推动教育信息化向纵深发展。市教育局在继续深入开展“*市信息技术教育先进集体评比”活动的同时，今年下半年将启动“农村薄弱学校教育信息化达标工程”和“*市教育信息化示范性学校评比”活动，通过以评促“建”，以评促“管”，以评促“用”，以评促“优”，促进中小学信息化工作稳步发展，尽快将全市教育信息化工作提升到更高水平。
（七）健全保障体系，实现教育信息化工作可持续发展
1、加强领导，健全机制，完善制度。各校要牢固树立校长是信息化建设第一责任人的理念，充分发挥信息化领导小组的职能，建立信息化项目经费保障制度，健全信息化项目的立项、实施、监理和评估制度。与此同时，要结合学校实际，认真研究并制定有关信息技术应用的考核办法、管理制度和激励机制。
2、切实重视教育信息化的安全管理工作。一方面要对教育信息网络环境提供积极有效的防御措施，增强信息系统安全保障能力；另一方面要加强对不良信息的防范能力。