教育局隐患排查意见
（四）登记建档，建立长效机制。在对排查的隐患进行登记归类建档的基础上，按照隐患的分级分类标准，建立和完善隐患排查治理的分级监管网络，实行重大安全隐患的分级分层监管。通过隐患排查治理，建立校园隐患排查治理制度化、经常化；要建立和完善隐患排查治理认定、验收标准，建立隐患登记和销号制度；完善学校安全管理工作台帐、日常检查记录台帐和隐患整改治理台帐。
（五）认真总结，加强信息报送。各地各校要建立学校安全隐患排查治理情况报送制度，落实专（兼）职信息员，明确工作责任，保证信息渠道的畅通，于每季度最后一天将《其他重点行业领域安全生产隐患排查治理情况统计表》报送市教育局办公室柯学军，要及时掌握和通报隐患排查治理工作进展，适时进行督促检查。要按时准确报送 隐患排查治理情况统计报表，统计表中，“一般隐患”是指危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患；“重大隐患”是指危害和整改难度较大，应当全部或者局部停课，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使学校自身难以排除的隐患；“列入治理计划的重大隐患”是指在排查出的重大隐患中，一时难以整改，需要在以后全部或者局部停课治理，且已经列入治理计划的隐患。各地各校将隐患排查治理工作中的经验、有效做法和下一步工作有关建议等加强交流，推动学校隐患排查治理工作扎实开展。
工作意见
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