教育均衡发展建议
这几年我接触了不少农村学校,感觉环境都很好，很多学校办学有特色，教师也不差：另一方面，农村学生淳朴、善良、勤奋，我想我的孩子在这样的环境中会学到更多东西。”据了解，像李女士这样把孩子送到农村上学的父母这两年并不少见。
城市中强、弱学校的差距是教育资源不均衡的另一个突出表现。近些年，*不断创新方法，通过“名特优教师菜单式服务”、“名校长下放”等方式缩小二者差距。*市力学小学的副校长李琳是*市学科带头人，这两年就经常要到别的学校上课，因为*市规定，各个小学可以根据学生需要，免费“点将”请省特级教师、市名师、市学科带头人等优秀教师到本校上课。此外，*还实行校长南北大调动，涉及几十个学校的正副校长，包括不少名校长都被派到了教育资源相对薄弱的学校去发挥作用。
如今，*教育呈现繁荣和谐的景象，在7万多名外来民工子女中，将近九成就读于公办学校，享受着“同等待遇、同班学习、同步发展”的“三同政策”，和城里孩子一样健康成长；从今年秋季新学期开始，从幼儿园到普通高中所有具有*户籍的家庭经济困难学生都可以领取每学期250-850元的“助学券”，*“助学券”覆盖了整个基础教育阶段。“‘十一五’期间，*向农村转移支付将累计达10亿元，*的教育均衡将迈向一个新的台阶!”采访的最后，徐传德说。
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