校管理发展的这三个不同阶段是递进的。第一阶段说到底是没有规范的管理，它依靠的是个人的力量；第二阶段是建立规范的管理，它依靠的是体制、机制与制度的力量；第三阶段的管理是超越规范的管理，它依靠的是道德与精神的追求。目前，我区的学校基本处于第一阶段和第二阶段之间，我希望，我们的校长既要追求先进的个人理念、高尚的人格魅力，但又不满足这些，要在学校制度完善与文化建设方面下大力气，这样，自己才能成长为一名优秀的校长，学校也才能成为一所好学校。
在建设好干部队伍的同时，我们要切实加强教师队伍建设。有什么样的教师队伍就有什么样的教育质量，只有教师整体素质提升了，才有全区教育质量的提升。目前，我们的教师队伍存在这各种各样问题：
比如不少教师遇到问题总是不从自身的角度进行思考，而是将所有的责任都推到学生的身上。这些教师埋怨学生家庭教育差、上课不专心、作业不认真、懒惰、智力低下等等，却不去思考学生不爱学习的原因，不愿承认自己业务水平的欠缺。由于不思考、不研究、不查找自身的问题，所以我们不少教师的教育教学水平得不到提升。
再比如不少教师几乎没有新的知识充实。我们发现，现在很多教师几乎不购买教育理论书籍，他们经常以没有时间为借口，从来不学习教育教学的理论，他们手中拥有的也仅仅是几本教学参考书或者学科练习册。由于没有理论的支撑，所以他们遇到问题找不到真正的原因，不能采取有效的对策，只好采取简单粗暴的方法去解决，
我们的校长要清楚教师最欠缺的东西是什么，要了解为什么年年进行教师培训，但教师的师德、技能却不能有效改善。只有这样，才能开展有效的教师培训，避免教师培训的低层次重复，为教师专业发展提供有效的途径，促使教师快速成长。
在教师队伍建设中，各校要注重引领、规范教师的行为。目前，教师的待遇在进一步提高。社会给予教师的待遇提高了，对教师的要求也要相应提高。教师的师德和师风要无愧于社会的厚爱与期待。在这方面，2009年，我们要抓好两件事：一是抓有偿家教。在这个问题上最让人担心的是，接受家教并不是学生及家长自觉自愿的行动。我们有的教师采取曲线的办法，张三向李四推荐，李四向张三推荐，学生不去的话，老师就没有好脸色。这一现象令我们面临着教育诚信危机，群众意见较大，必须加大治理力度。2009年，要把遏制有偿家教作为一个课题来抓，有效打击在职教师参与有偿家教行为。二是要抓赌博，净化教师队伍风气。这两项工作，要分别和区纠风办、公安系统紧密联系，抓出成效。
2、下大力气狠促教育质量进一步提升
过去三年，我们在提高教学质量方面做了大量的工作，也取得了可喜成绩，尤其是义务教育阶段的教学质量有目共睹。但是，我们必须注意两点：一是对教学质量的追求是无止境的，它永远是我们教育系统的第一要务；二是我区的高考质量仍然有待于提高。高考是衡量一所学校、一个地区教学质量的重要标尺，是打造*教育品牌的重要举措，在目前的社会环境下，高考质量搞不好，其他工作做得再多、再好，社会也不认可。所以，当前，我们要直接面对、亟待研究解决的突出问题，仍然是教育教学质量问题，全区教育系统务必高度重视，采取有效对策，通过质量的提高，进一步推动我区教育事业又好又快地发展。
目前，在我区的许多学校，不能说教师教得不苦，也不能说学生学得不苦。苦教苦学没有错，世界上没有轻易就能成就的伟大事业，但是，苦不是我们追求的目标，质量不高，效益不明显，再苦也没有用。现在，我们部分学校片面强调强化训练、反复复习，教学时间恶性膨胀