平行、垂直、内外互动恳谈，达到教育沟通、教育诊断、教育测评、教育提升的目的，促进农村“教育环境新、管理体制新、教育质量新”。
5.营造“新农村教育”良好环境
纵向、横向与社会各界广泛联系、交流、沟通，寻求理解和支持，大力营造“新农村教育”良好氛围。广泛宣传新农村教育的重要性，新农村教育发展阶段成绩和优秀教师的事迹，树立教书育人和尊师重教的先进典型，制定办法，评选“新农村教育20*感动人物”，对教育系统内部及社会各界中对“新农村教育”作出杰出贡献的人物予以表彰和宣传。
6.出台“职业教育券”使用制度
总投入250万元人民币，由教育行政部门印制一定面值的职业教育助学券，以进一步规范职教招生的秩序、进一步扶持职业学校发展和鼓励资助相关学生就读职业技术学校。
7.完善农村学校教师流动规范
坚持实行教师流动“三控制”、“逢进必考”等政策；探索农村教师在职称评定、各种竞赛评优、业务培训等方面的专项政策，鼓励优秀教师留在农村任教；摸索市区教师向农村的逆向流动机制，鼓励名师、骨干教师主动到农村任教、支教。
8.深化团队学校共同发展制度
在“团队学校共同发展”取得丰硕成果的基础上，进一步加强规划引导，检查落实情况，完善评价体系，进一步研究“联体式”和“一体式”结队的科学操作措施，使结对学校的面进一步扩大，帮扶的力度进一步深入，今年以现场会等形式对此工作加以推动、推广，争取20*年全市帮扶结队学校扩大到40多对，帮扶资金突破180万元人民币。
9.落实《关于加强完小建设的意见》
全面落实《关于加强完小建设的意见》的各项工作。设立不少于300万元农村完小建设奖励基金，规范有序地考核完小校长、认定完小骨干教师，定期发放完小校长、完小骨干教师月津贴，按规定对评选出的优秀完小校长发放奖金。
10.抓好新一轮校网调整开局工作
20*年是新一轮校网调整开局之年，要坚持科学发展观，根植实际，着眼长远，积极、稳妥做好校网调整工作。有关学校要积极主动地根据形势对自身的办学方向予以重新定位，并及时调整发展方向和工作思路；要加快农村小学“1+x”二级管理模式实施速度，积极倡导符合“1=x”条件的片小实现升格；对于涉及到调整的学校要积极主动和所在镇（街道）、村协调好关系，服从大局，保证校网调整工作顺利进行。
11.抓好“四项工程”建设收尾工作
今年是四项工程建设最后一年，要保质保量圆满完成“家庭经济困难学生资助扩面、农村中小学爱心营养餐、农村中小学食宿改造、农村中小学教师素质提升工程”各项任务指标。
（二）精心营建和谐教育
12.进一步促使各类教育协调发展
幼儿教育：加快中心幼儿园建设，规范中心幼儿园管理，60％乡镇中心幼儿园达到《浙江省乡镇中心幼儿园标准》，50％以上幼儿园达到市三级幼儿园以上标准。扩大托幼一体化试点面，形成幼、托相互衔接的学前教育体系。学前三年幼儿入园率达到96％。迎接市人大常委会今年对我市幼儿教育的重点评议。
义务教育：小学、初中入学率巩固率分别继续保持在100％和99％以上。20％农村中小学建成省标准化学校。推进小班化教育。贯彻执行*市教育局《关于20*年初中学业水平考试与高中招生工作的实施意见》，做好学生的综合素质评价等第认定工作，将学生综合素质等第达到2a2c作为省一级重点普通
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页