“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。” “读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。
读书是人们传承人类文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识社会和创造未来必要的学习方式，读书也是实现高质量教育和高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的重要途径，成为有效校本研究的实际需要。
教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从读书开始的。如果不读书，就会缺乏审视教育现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见。因此，教师进行研究的第一件事，不是发现“问题”，而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”，练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。
为此，我校以根市教育局关于在教师中开展读书活动的通知精神为指导，在充分调研，征求意见的基础上，经校班子审慎研究，特拟定**市第十中学干群团队读书活动方案。
一、开展活动的意义
1、读书是实现学校可持续发展的需要。
教师是新课改的执行者，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。
2、读书是促进教师专业发展的需要。
教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。
3、维护师道尊严的需要。
多元经济知识时代，教师作为知识权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的尊严。
二、读开展活动的目的
1. 读书，能够提高教育理论水平，转变教育理念，促进教育创新；
2. 读书，能够使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践；
3.读书，能够使教师增长职业智慧，共享创造的快乐；
4.读书，能够彻底消除教师 的“职业倦怠”；
5.读书，能够改变教师的人生历程，升华生命的质量。
三、开展活动的目标
1、通过活动，改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态；
2、通过活动，改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”；
3、通过活动，营造浓郁的读书氛围，使团队教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，更新观念，丰富智慧，提高文化底蕴和文化修养，促进教育创新；
4、通过活动，搭建教师交流平台，