容易做好的事情。但同时，这又是一个难得的、给了学生党员一次锻炼的机会！
本次授课共分为三部分，分别是“人为什么要有信仰”、“为什么要加入中国共产党”，以及“怎样加入中国共产党”。前两部分由组长讲解，后一部分是由组员介绍入党的发展流程，怎样写入党申请书和思想汇报等。
其中，在第一部分，有的小组巧妙地引用了奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》的经典名言，唤起大家的记忆和共鸣，让大家印象特别深刻，也收到了很好的效果（从部分新生的上课感想中体现出来），从而坚定了大家为共产主义的实现而奋斗的信仰。而有的小组举了梁晓声在美国过马路的故事和回国过马路国人不同举动所造成的冲击力；还有垃圾工人拾金不味，问亲友借钱供女儿读书却被拒，只因拾金不味而问人借钱被认为是神经病，这时信仰力量的重要性昭然显示。
另外，在第二部分，先举出错误的入党动机，让他们对照有否一致的，再用正面的例子反驳之，警惕提醒错误入党动机的害处，从而纠正他们的入党动机，让大家有了新的认识。希望端正09级新生入党动机，让他们明白到正确入党动机的重要性。
到了第三部分，学生党员们向他们讲述了究竟如何加入中国共产党，有哪些程序，有哪些步骤，还有如何些思想汇报，要注意哪些问题，哪些细节等等。用错误的思想汇报为例子，提醒同学们不要再犯这种错误，从标点到文字都应一丝不苟地写好每份思想汇报，而且决不能弄虚作假，自欺欺人，杜绝网上下载思想汇报的行为。同学们都听得很认真，很用心地去学，有些同学还做了详细的记录。接近尾声之际，老党员也以过来人的身份，讲了一些自己入党以来的亲身经历和感受，引起了大家的思考。前车之鉴，后车之诫。尽量让他们少走些不必要的弯路，让大家很受益。
在党课的尾声，学生党员们以交流的形式结束这次党课……在整个讲课的过程中，除了灌输以理论知识，我们也尽量地跟大家交流意见，设了些许问题，引起他们的注意。在提问这一环节，刚开始大家都有些拘谨，后来谈开了，就积极起来，纷纷提出问题，由组长为他们答疑。那一刻，同学们显得更加有兴趣了，从他们的表情、眼神中，我们可以看出他们都很渴望了解更多有关党的知识，都很希望入党，成为一名共产党员。
上完党课后，为了巩固党课内空，各小组还报置了作业内容为“谈信仰“的思想汇报。此作业目的：一、为了写大家对党课中其中一环节”信仰“，谈谈大家的认识，让他们各抒己见。二、为了练习思想汇报的写法，巩固上课内容。从字数、格式、内容都作了严格规定。希望学生能学以致用，争取早日加强对党性认识，为了以后入党写思想汇报能有一定的认识，这是教师的最大心愿，希望学生能从这节课中有所得。
总的来说，这是一次较成功的授课，无论是讲课者的侃侃而谈，还是同学们的积极表现，都配合得令人满意。讲捰过程采用图文并茂的方式，加上主持人的个人见解的方式进行，同学们积极配合，课堂气氛较为理想，效果很好。大部分新生都认为此次党课令他们受益非浅，认为“即使不能入党，也是一课很好的人生教育”，也有同学认为，“某些知识如果不是在这上课，都不知道”，……可见，我系学生党支部组织这类教育活动的必要性，同时它也具有很强的可性行，因为我系的学生党员数目众多，参加此类活动可以加强其组织观念，在组织生活中发挥作用。
党校旧的教学模式片面强调专家的主导和抽象理论的灌输作用，忽视从学生实际出发进行有针对性的教学，影