自己的教育良心，教育好百姓的子弟，为办好让人民满意的教育贡献出自己的力量。
4、继续与每位职员工签订《师德师风责任书》，纳入工作考核，对师德师风有问题者，实行“一票否决”。
只有解决了学校领导干部、党员的工作作风问题，全体教职员工的工作责任心、工作态度问题，才能提高质量，才能让人民满意。
二、 加强以关爱留守儿童为重点内容的学生德育工作，大力开展与家长（监护人） 、社会密切配合的关爱活动，细化心理咨询和辅导，增强对“问题儿童”的教育实效，确保其健康成长。
留守儿童问题是新形势下农村教育的普遍现象，其教育问题已引起党中央、国务院和全社会的高度重视。留守儿童的教育难点体现在其行为习惯的养成上，产生于学校教育与家庭、社会教育的脱节上。解决了我学区所占比例超过了60%的留守儿童教育问题，对提高整体质量，实现教育惠民功能，均有十分重要的意义。因此，我们要加强以关爱留守儿童为重点内容的德育工作，确保其健康成长。
1、建立完善“留守儿童档案”和《家校联系卡》，坚持定期家访制度，对其进步和存在的问题，要及时和监护人取得联系，得到配合，形成家校一致的教育要求。
2、利用少先队、班主任的主力军作用，认真开展“主题月”活动，因校制宜，一月突出一个重点，解决一个问题，一个点滴经验，解决好学生因行为习惯差而导致的校园脏乱差现象，彻底改变校容校貌。
3、改变粗放的教育方式，大力开展细致的心理咨询与辅导，利用主题班会、个别谈心等有效方式，集体教育与个别教育相结合，逐一解决学生中出现的特殊“问题”。
4、认真组织开展好普法、预防毒品、反邪教、防艾滋病等专题宣传教育活动。
三、加强以工作秩序、学生良好习惯养成、校园环境建设为重点的常规管理，彻底改变脏、乱、差的校园面貌。
1、强化《木门小学教师一日工作常规》要求，彻底改变懒散、拖沓的现象，特别是村小，要按照《广元市村级小学管理办法》，落实作息上班、护校、安全、财产管理等责任，力戒“山高皇帝远”的侥幸心理，克服随意性，保证正常的工作秩序。
2、加强校园环境管理，加强学生行为教育管理，在作到净化的基础上，力求绿化，适当地进行美化，用好学校的橱窗、板报、宣传栏，加强以“校风、教风、学风”为主要内容的校园文化建设和宣传、展示，营造文明、健康、和谐的育人氛围。
3、教育师生加强校产保护，珍惜爱护公共财产，延长使用寿命。
四、以教学过程规范化管理为手段，坚持与教学质量挂钩的各项评价制度、奖励方案不变，全面落实质量中心地位，努力提高教学质量，全面提升学区在旺苍教育的地位。
全体教职员工都要树立“质量兴校”意识，坚持不甘落后为荣、以消极应付为耻，积极向质量先进看齐。必须突出以下重点：
1、加强德育。认真落实“德育首位”的育人方针，以落实《守则》、《行为规范》为主线，以理想信念、民族精神、社会主义荣辱观、文明诚信教育为重点，加强和规范学生综合素质评价，以促 进学生良好道德品质和行为习惯的养成。
2、坚持三个“六认真”，抓实教学过程管理。继续实行领导班子成员联系村小、重点年级、重点学