牌的形成。各校要根据本校实际，结合市、区主题活动，开展学校德育特色展示活动，通过学校申报和组织观摩，有效增进各校德育工作的交流，并努力形成在市、区有一定影响的学校德育特色。
7．创建网络德育平台，充分运用计算机技术和网络技术手段，围绕德育目标和内容，积极开展网上思想政治教育活动。努力建设一批融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，逐步建成集德育管理、信息资源、德育活动为一体的网络德育平台。通过网上教育活动，创新德育方式，使校园网成为传播先进文化的新渠道。要加强网络安全教育和网络道德教育，提高学生信息基本素养，使学生自觉强化自律意识和责任意识，让学生在网络时代健康成长。
8．以争创文明学校为平台，从小培养学生良好的行为习惯。各校要以学生日常行为规范养成教育和学校文化建设为重点，进一步推进文明学校创建活动，加强学校德育基础工作和基础道德教育。要切实执行教育部的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》。要根据中小学生的年龄特点和成长规律，有重点、有计划地加强中小学生行为规范的养成教育和一日常规训练。积极开展文明班集体、文明办公室、文明师生等评比活动。行为规范养成教育要重训练、重养成、重细节，反复抓、抓反复。
（二）进一步深化德育导师制工作，认真落实全员育人要求
各校要积极实施德育导师制，认真做好德育导师的选聘和培训工作。进一步明确人人都是德育导师，认真落实全员育人要求，把德育落实到教学、管理、服务的各个环节。学校要引导和鼓励全体教师积极争当德育导师，努力提高师德和业务水平，爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。要通过课堂教学活动，使教师的教育意识、情感、态度和知识、能力等得到全面的提升，切实体现教育教学全过程德育、教师全员德育的理念。提高广大教师教书育人的自觉性、主动性和创造性，把思想道德教育落实到教材、课堂、教师的教学行为和学生的学习行为中。学校管理和服务人员要在严格管理和优质服务中体现育人导向，使学生从中受到感染和教育。
（三）加强生命健康教育，培养学生健康人格
积极创设良好的心理健康教育环境，面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育。各中小学要积极创设条件，根据不同年龄段学生心理特点，通过多种途径，开发学生的心理潜能，帮助学生处理好学习、生活、择业、人际关系等方面遇到的矛盾和问题，提高学生的心理素质，培养承受挫折、适应环境的能力。积极开展区级心理健康教育的课题研究。
（四）构建学校、家庭、社会紧密配合的德育工作网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。
1．办好家长学校。各中小学要全面落实家长学校教学计划、课时安排和师资。要根据本校学生的年龄特点和心理发展要求，对不同年级段学生家长开设学生成长需要的课程。要把心理健康教育内容列入家长学校教学计划。通过家长学校、学校开放日、校长信箱、家访、书信、网络等多种方式，向家长宣传家庭教育的重要意义，引导家长树立正确的人才观和质量观，掌握科学教子方法。与社区、妇联合作，进一步关注弱势群体，根据外来务工创业人员的家庭教育需要，有针对性开展工作。