款；严禁向学生家长借款或索要财物，不利用职务谋取私利；严禁有偿家教；要通过家访等形式与学生家长保持密切联系，不指责、训斥学生家长；关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，为每位学生的健康成长创造轻松愉悦的教育环境。
4.教书育人，勇于创新。人民群众对教育满意不满意，关键在质量。努力提高实施素质教育的能力，为全面提高教育教学质量奠定坚实基础，是对教师队伍职业道德建设的必然要求。广大教师要遵循教育规律，因材施教，在认真完成教育教学任务的同时，要勇于创新，以实践新的教育理念、教育思想和教育方法为重点，扎实开展教育科研，增强研究的应用性和有效性，用研究带动学习，用研究促进教育教学能力和水平的不断提高。
5.终身学习，不断进取。教师应树立终身学习理念，不断加强业务进修，拓宽知识视野，更新教育观念和知识结构。要加强学术道德和学风教育，弘扬求真务实、严谨自律的治学态度和科学精神，形成优良的学术风气。要认真钻研教材，认真备课，认真上课，对有效课堂教学进行深入研究，不断提高教育教学质量。
二、建立健全管理机制，务求师德建设工作取得实效
要通过建立健全各种制度，规范教育行为，引导教师自觉遵守职业道德，增强职业责任，提高职业素养，做到依法治教，廉洁从教。
1.建立健全师德建设工作责任制。学校是师德建设工作的责任主体，学校一把手是师德建设工作的第一责任人。师德建设是教师队伍建设的永恒主题，各校要把这一工作始终放在突出位置，做到规划落实、组织落实、制度落实、措施落实。要善于抓取现实典型，通过宣传橱窗、教职工会议、校园网站和新闻媒体等多种形式，大力宣传抗震救灾英雄教师以及本校师德高尚的优秀教师的先进事迹，提高教师职业道德教育工作的针对性和实效性。学校党组织和党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，深入细致地做好教师思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。要充分发挥学校工会、共青团组织在师德建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的教师职业道德教育活动，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
2.建立领导联系制度。各校要加强对教师师德建设的管理，建立领导联系制度，以校级干部联系中层干部和党员教师、中层干部和党员教师联系普通教师等形式，经常了解全校教职工的工作、学习和生活情况，对全体教师进行经常性提醒和教育，预防违规违纪现象的发生。
3.建立健全师德评价考核制度。充分发挥师德考核工作在教师队伍建设中的作用。各校要根据本校的实际情况制定相应的师德考核方案及奖惩制度，要坚持师德考核与业务考核并重，把师德考核结果作为教师聘用、职称评定、评优评先的重要依据，对师德高尚的优秀教师和教师群体要大力表彰和奖励。要建立健全教师职业道德考核工作督查制度、师德承诺制度、师德先进表彰奖励制度，发挥各项制度应有的激励、鞭策、约束、警示作用。
4.建立