、动态管理、目标管理三个关键。即：分级管理。由镇远教办负责管，分镇、村、学校三级，由镇远教办分别和村、学校联手实施“百村千户”工程，由原来的普遍抓，改为重点抓。形成镇、村、校管理网络，层层抓落实，有效的促进了远教工作的正常开展。动态管理。主要抓所教学对象的管理，抓好想学习人员所需的学习内容，进行民意摸底、座谈、采取因人制宜，因需制宜的办法，拟定学习内容，组织培训学习对象进行学习培训，增强了针对性，得到广大党员干部和群众的好评。目标管理。将镇、村、学校远教工作纳入镇党委党建工作的主要内容，对站点工作进行年初安排，季度调度，坚持定期与不定期进行量化考核，随机柚查，集中检查等措施对站点工作情况和管理操作员进行督导管理，确保工作落到实处，谋求远程教育事业新发展。
围绕实效抓结合，寻求学用新途径
紧紧围绕“发挥作用、抓好应用、注重实效”的要求，狠抓结合，积极探索学用结合新路子。
课堂教学与课外实践相结合。认真探索“支部+远教+协会、+基地、+示范户”工作模式，推进远程教育的发展。山堡村结合蔬菜种植和乡村旅游发展的实际，村党支部认真组织党员干部和示范户，通过远程教育学习深化农村经济体制改革、农村经营管理等方面知识；专业协会组织科技示范户、协会会员学习行业适用技术。为及时帮助农民朋友进行知识转化，镇党委还聘请县有关部门技术人员，就所学光碟和课件内容现场讲解，田间地头示范辅导，增强群众学习的感性认识，激发了群众对远程教育的热情，提高了农民群众应对市场，了解市场的能力。
中心组学习与远程教育相结合。随着农村经济的发展和社会的进步，农村基层干部工作作风、工作方式已经明显跟不上时代的要求和群众的愿望，为了使干部的思想素质、业务素质，理论水平得到提高，镇党委利用镇的远程教育资源优势，把远程教育学习纳入镇党委中心学习组的主要内容，确定每周星期一上午为全镇干部远程教育学习日。通过两年多规范化、制度化的干部学习，他们由衷的感到，通过远程教育平台，能够听到高级专家学者的授课和讲解，是以前基层干部想都不敢想的事，特别对是一些农业适用技术课件的学习后，他们感慨地说，过去推广农业适用技术凭干部嘴巴讲，讲得口干舌燥，效果还不好，现在有了远程教育平台，不仅干部能学，农民朋友也能看，讲的方式易懂易学，真是干部和农民的群众好老师、好帮手。
群众得实惠与增收致富相结合。这些年来，农村党员干部和群众最急的是致富无门，最缺的是致富手段，最怕的是市场变化，“三农”问题始终是各级党组织最关注的话题。九坝镇针对这一问题，理清工作思路，立足于远程教育，狠抓远程教育示范工程建设。目前也建立了种植、养殖、乡村旅游等示范基地15个，培植远程教育示范户800余户，初步形成了覆盖全镇、带动八方、示范效果明显的良性互动格局。同时，也使全镇的农业产业化经营得到了进一步的发展。烤烟生产形成了支柱产业，在全县享有烤烟大镇的美誉，年产烤烟3万担以上，实现产值1500万元以上，种烟户户均实现种烟收入7000元以上，种烟万元户达500户以上。山堡村反季节蔬菜，通