息技术教育质量。以“信考”为切入点和动力，激发各中小学按规定开足开好信息技术教育课。举办全市初中毕业与升学信息技术考试，以此为标准对全市信息技术教育质量进行评比。
㈢、加强专业教室建设、管理和使用
1、宣传《中小理科实验室装备规范》等四个“中华人民共和国教育行业标准”，贯彻落实相关精神，按照新标准，加强实验室标准规范化建设。新建、改（扩）建专业教室，学校要将施工单位的资质情况、图纸报电教仪器站审查，审查通过后方可动工兴建，防止建后不达标、不实用的现象。
2、抓好实验教学常规管理，在使用上下功夫。所有中学、完全小学和职业中学要全部实施盘架式管理。提高实验室和仪器设备利用率，开足开好教材要求的实验，搞好探究性实验的摸索和探讨。
3、做好20*年初中毕业生理、化、生实验操作考试工作，积极探索小学科学实验操作考核工作，逐步完善九年义务教育阶段理科实验操作考试、考核体系。
4、继续落实保定图书馆等级化建设工作会议精神，建成2所省一级图书馆。图书馆建设要以人为本，为师生创建和谐、开放的学习环境，实行借阅一体化、开架式借阅和“超市式”管理模式，充分发挥图书的育人效益。
5、继续推动20*年自制教具示范校建设，开展自制教具评优活动，推动自制教具工作的顺利开展。
三、保障措施
1、高度重视，加强领导。各乡镇中心校、各中学要切实强化措施，明确职责，将工作目标层层分解责任到人，形成上下贯通，高效灵活的工作体制，做到上下努力，层层抓落实，为圆满完成今年工作任务提供强有力的组织保障。
2、加强督导，定期检查。制订《中小学信息技术、电化教育、管理与使用评估实施办法》，采取日常检查与年终集中督导评估相结合的方法，将评估结果作为教育局年终评估乡镇中心校的重要依据之一。制定奖惩措施，对成绩突出的单位和学校实施奖励，对那些管理差的单位给予通报批评，确保全年工作任务的如期完成。