（2）以讲解代思维。
（二）方法措施
1）、校园建设
（1）重建学校大门和幼儿园活动场地，对前院进行硬化绿化。
（2）对班级内部墙壁进行粉刷。
2）、教师专业成长
（1）引导教师继续学习新课标。
（2）继续加强教师基本功的练习。
（3）教师实施个人的成长计划。
（4）利用远教资源培训老师的业务素质。
3）、学生素质
（1）坚持实施阳光体育活动。
（2）坚持学生规范教育的研究。
（3）学生能同教师、学生交流。
（4）学生的生活、学习有一定规律，能按自己的计划去做。
（5）开齐开全课程，减轻学生课业负担。
4）、科研工作
（1）树立一个市级教研课题，并争取能够结题。
5）、特色工作
（1）班级文化有品味
（2）多元快乐评价全面实施。
（3）班会课程初稿形成。
6）、课堂教学
（1）“课标、课堂”有成果案例。
（2）每级有研读教材案例。
（3）课堂“学会会学”模式有自己的初步特色。
第三学年（2011年度）
（一）解决问题
1、学校管理存在的问题：
（1）特色不鲜明
2、校本教研存在的问题：
（1）教研组的职能作用尚未充分发挥。
3、教师队伍中存在的问题：
（1）教师素质偏低，结构不合理。
4、课堂教学存在的问题：
（1）把讲完当学完。
（2）把满堂问当课改。
（二）方法措施
1）、校园建设
（1）争取资金，建起基本标准的幼儿园，打到幼儿园与彻底独立管理。
（2）对学校的校园文化进行合理设计，达到高品质、有品位、有特色。
（3）在校外争取地，设计标准化操场。
（4）对原厕所进行改造，达到规定标准。
2）、教师专业成长
（1）推出县极优质课教师。
（2）对教师个人成长计划进行督导跟踪。
（3）学校每学年能培养一名校级骨干教师。
（4）向课堂40分钟要质量
3）、学生素质
（1）阳光体育活动步入常态化。
（2）学生能自己合理分配好自己的时间。
（3）学生德、智、体、美、劳得到全面发展。
（4）开齐开全课程，学生无课业负担。
（5）解决问题①不会与教师、同学交流。②不会感恩。③没有理想信念。
4）、科研工作
（1）每位教师熟练研究课题的研究和进行模式。
（2）加强教研课题的研发。
5）、特色工作
（1）班级文化创出特色。
（2）多元评价全面推广。
（3）班会课程熟练运用。
6）、课堂教学
（1）“课标、课堂”形成本校特色。
（2）研读教材成为有效课堂的需要。
（3）“学会会学”课堂教学模式形成常态化