一、前期概况 1、已形成一支固定的指导教师队伍，经过多年的探索与积累，我们已有一定的教学经验，能针对0—3 岁各年龄段孩子的特点设计活动、指导家长。 2、对亲子会员的管理日趋完善，除登记造册之外，还进行出勤考核。 3、经验在区托幼干部早教培训中交流。 4、获市优秀家长学校。 5、成为区早教中心。 二、存在不足 1、师资力量有待进一步充实扩大，并组织指导老师进行深入的学习和培训。 2、服务形式有待进一步开拓，变服务对象上门接受服务为指导者队伍下点服务。变单一的集体活动为个别化指导。 3、服务内容有待进一步充实，努力增进与家庭之间的双向交流，从而调动家长的参与能力，提高家庭指导能力。 三、本期早教主要目标 在探索与实践的过程中，努力 一套适合农村婴幼儿及其家长特点和切身需要的早期教育指导模式。以提供系统化的管理教育服务为原则，以课题研究为切入口，切实提高早教指导效用，更好地为幼儿及家长服务。 四、主要工作和措施 1、继续优化0~3岁托幼一体化管理网络，实行按年龄层次分段管理组织的模式开展活动。 2、加强被服务对象的家庭教育工作的宣传、发动工作，包括主动家访、主动提供教育服务等。 3、不断拓宽0~3岁家庭教育指导途径和服务形式。 （1）继续做好《亲亲宝宝》小报专栏，让家长及时了解市内、区内亲子教育动态，亲子教育策略、方法等。 托班阶段每月每班提供1则以上关于家长在家庭教育方面的资料信息，如家长来信、家长困惑、家长感言等等，以及幼儿的童言稚语等，宣传、吸引家长参与到小报中来，拓宽双向交流渠道。 （2）以课题研究为切入口引领早教工作的深入开展，不断提高该阶段幼儿的语言表达能力、生活自理能力以及良好心理的发展。 （3）充分利用我们自身的教育优势，不断挖掘和丰富具有郊区特色的家庭教育内容和形式，通过各种形式的家长集中辅导培训、个别交流、送教上门等形式，进行服务。年内： a、预设计划上门个别指导和下居委集中辅导1~2次。专职教师负责。 b、对有特殊需要的服务对象可采取跟踪、有针对性地指导服务，注意收集资料，作备案。 c、组织年轻家长到园观摩托班教学活动，了解2—3岁幼儿的教养情况。 d、定期组织家长座谈交流，畅谈教育心得体会，及时解决问题。 e、专职教师负责家长讲座。 （4）进一步抓好亲子俱乐部的管理工作，特别是对指导教师的培养和提高，组织相关培训一次，寻找机会外出观摩学习，汲取和积累最新、更丰富的指导经验经验来充实我们的指导和管理效用，并逐渐形成自己的指导风格。