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教育局教研计划

容易被忽视的学科实施情况的检查,确保开齐课程、开足课时。
  二是继续开展“教育教学管理规范化学校”的创建和复评活动。对申报和已挂牌的学校围绕标准评估和复查,达到以评促管理,使各学校教学常规管理逐步规范化。
  三是以视导促过程管理。为使学校教学管理工作进一步落实,根据教育字20043号文件精神,采取集中检查和平时检查相结合的方式,对全县各级各类学校检查视导,通过深入课堂抽查教案、作业批改、检查校长、教师听课和学习笔记、与教师、学生座谈,帮助教师解决教学中的疑难问题,剖析学校教育教学的薄弱环节,指导学校改进教育教学管理,指导教师进行教学研究和教改探索。同时,对学校的常规教学管理工作逐一检查和量化,并当场交换意见,肯定成绩,指出不足,提出改进意见,使学校常规管理工作落到实处。
  四是加强对高中课程改革的学习和研究。认真学习国家基础教育课程改革文件,为积极推进新课改的落实,继续开展新课程课堂教学巡回研讨活动,研究新课程实施中的困惑,提升教师和学生对新课改的适应能力,从而达到互相学习、相互交流、共同探讨、整体提高的目的。
  五是坚持“送课下乡”制度。为充分发挥教研员和骨干教师在教学、教研、教育科研方面的引领作用,组织骨干教师、教学能手送教下乡、帮助教师提高课堂教学水平。
  六是积极开展“四优”评比活动。围绕本学科就如何实施素质教育这个大课题,层层开展优质课、优秀教案、优秀论文和优秀课件的评选工作。通过活动带出一支教科研型的教师队伍,培养一批教坛新手,促进教师专业水平的发展。
  七是开展学科专题研究,不断强化教改实验。根据省、市教科院的要求,进一步调整优化各专题的实验程序,不断深化研究层次,把贯彻新课程理念、实施素质教育、创新教育作为研究重点,定期检查,及时总结,打造一批名校、名师。
  八是积极开展课堂教学过程改革实验,优化课堂教学环节,改进教学方法和教学手段。加强以校为本教学研究活动,深入开展以课例研究为主要形式的校本研究,加强同伴互助、校际交流、联片教研,注重提升经验,形成校本教研的有效模式,建立与新课程相适应的教研机制。
  九是加大高三复习备考工作力度,为促进我县高考成绩的提升服好务。围绕2010年的高考备考工作目标任务,我们要做好以下五个方面的工作。一要切实做好高三统考质量分析工作;二要切实做好教学视导工作;三要精心组织好各学科的复习备考会;四要及时整理、分析、研究、传递、消化高考信息;五要做好学校之间、学科之间的备考交流工作。
  十是进一步加大质量监控管理力度。依据《大悟县基础教育阶段调研考试管理办法》之规定,做好一至九年级的期中和期末调研考试的相关工作,严把试卷命题关,做好试卷的保密工作,狠抓考风考纪,促进良好的教风、学风、校风的形成,认真搞好质量分析,全面了解教师的教学情况,针对教学中的问题做好针对性的剖析和指导。

 

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