科研新生力量的培养。针对年轻教师承担课题少的实际，根据学校推荐、座谈了解，重点确定部分教育科研热情高、科研水平潜力大的年轻教师作为我县教育科研的新生力量，通过读书交流、方法指导、观摩研究和实际参与等方式，加强研究方法的指导，强化这部分教师的成功体验，为年轻教师的快速成长创造条件。
三、构建研究协作体系：提高资源共享效果
11.继续依托科研共同体强化区域协作。在前两年试运行的基础上进行调研和座谈，重新确立新的科研共同体划分形式和组成单位，并以共同体为载体开展区域协作活动。县教科室加强指导、调研，提高科研共同体的活动质量。
12.落实市十大重点课题的区域研究工作。根据市重点课题确立县区的主导课题，选择实验学校组建研究共同体进行深化研究，并加强过程指导、理论服务和经验提升，探索区域解决问题的策略和提高教育教学质量的有效规律。
13.深化《学校教育资源的开发与利用研究》课题研究工作。结合县教体局承担的省规划重点课题，围绕教体局的工作重点按照既定的研究步骤开展深化研究，将根据研究进度组织区域交流、现场观摩和成果推介等活动。
14.围绕县主题研究课题开展协作交流活动。围绕县教科室确立的教师发展、高效课堂、校本课程开发、学校管理等主题开展同类课题研究学校的协作交流活动，重点组织好资源共享、观摩交流和成果推介等活动，整合研究力量，增强研究效果。
15.加强学校主导课题研究的指导工作。依托主导课题研究可以整合学校研究力量，引导教师更好地研究与协作，年将制定和完善主导课题管理办法，加强学校主导课题的指导，加速学校办学经验和特色的形成，并依托有效措施增强主导课题的成果价值。
四、建立成果推介体系：增强成果应用价值
16.继续深化项目推进工作。研究确定今年项目推进的活动主题，与学校一起提升项目推进的成型经验，开展好项目推进工作，加强教育科研成果的转化，实现教育经验的共享，整体推进全县区域教育科研工作水平的不断提升。
17.协助教师开展好经验总结。年，县教科室将充分利用理论优势和资料优势，继续搭建好教师的研究平台，对教师的选题、过程落实和结题报告的撰写、论文的写作、资料的搜集等进行指导和帮助，及时提供科研征文、评奖等信息。计划协助30名教师撰写好教育教学经验，利用各种媒介及时推出教师的经验。
18.深化学校的典型经验推介。在前期规划和有效探索的基础上，整合我县教育科研骨干力量，对全县形成的特色进行有效的提升，着力推出一批有影响力的教育教学典型经验，提高教育科研的效果。
19.汇编全县优秀教育科研成果。整理和梳理近五年全县50项左右的教育科研优秀成果汇编成册，提供给全县各单位交流，实现教育科研成果的共享，增强教育科研服务于教育教学工作的作用。
20.着力推广一批优秀科研成果。在成果梳理的基础上，通过现场调查等方式确定一批可推广的成果，做好优秀成果的转化工作，对教师完成的科研与教学结合的典型经验，通过报告会、在线研讨、刊物介绍等形式及时总结和推介。
五、优化技术支撑体系：提高课题研究质量
21.指导学校开展研究活动。年，将针对教师研究问题不明确、选题过空过大的实际情况，编制课题选题指南和课题研究流程图范本，加大对学校和教师选题的指导力度。结合学校的发展需要，指导学校做好省市规划重点课题的论证；协助学校开展好省规划课题、市重点课题的过程研究工作，提高重点课题