乡镇中心幼儿园三年发展规划
的治理模式,使幼儿园的治理能积极反映社会变化
,主动适应社会要求,及时调整与家庭的关系,开发家庭教育、社区教育资源,发展新的家园结合模式。3、认真学习国家、本市有关学前教育政策法规,坚持依法治园,修正现行的规章制度,完善《新埭镇幼儿园内部治理规章制度》,把教职工的岗位职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来,保证幼儿园的治理工作层次清楚、责任明确、治理严谨,充分发挥幼儿园的主体性,维护幼儿园发展的权益。
4、进一步强化园长负责制,充分发挥党支部的政治核心和保证监督作用,发挥工、青、妇等群团组织与教代会民主治理作用,健全民主监督机制,建立“决策--执行--评价--监督--反馈”的良性循环机制。行政治理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制,积极实施中层干部竞聘制与骨干教师奖励制等。
5、幼儿园成立由有关领导、专家、家长代表、园长组成的教育顾问委员会,健全教代会、家委会制度,对幼儿园发展、治理、教育改革、队伍建设等提供决策和建议,使幼儿园治理布满活力。
6、加强班子人员的自身建设,讲学习、讲政治、讲正气,以班子人员的人格魅力来影响教职员工,进行情感治理。实行园长及中层领导述职报告制,园长及中层领导每年向全园教职工陈述工作报告,进行民主评议,园务公开。
7、加强园风、教风、学风“三风”建设,树立“细致、踏实、和谐、创新”的园风,“爱、实、活、新”的教风及“好问、好学”的学风,注重校园精神文明建设,形成良好的校园文化。
(二)保教工作
目标
1、更新教育观念。深入学习、领会《幼儿园工作规程》以及《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,树立正确的教育观、儿童观,树立“以幼儿发展为本”的教育理念,遵循幼儿发展规律,尊重幼儿的个性发展,促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践,全面提高保教质量。
2、加强保教研究。以游戏为基本活动,强调幼儿在活动中的主体地位,全面落实育人目标。
3、深化课程改革。树立现代化的课程观,全面落实新课程精神,构建具有本园特色,有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程。提高幼儿一日活动的科学性和有效性。
4、开展特色教育。以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提,进行幼儿语言、艺术等方面教育的探索与研究,促进幼儿各方面的发展,形成本园教育特色。
策略
更新观念深化改革全面发展形成特色提高质量争创一流
措施
1、开展多种活动,转变教育观念。
结合幼儿园保育与教育改革实际,定时、有序、科学、系统地学习有关保教理论文选及经验文章,积极开展自学、讨论、辨析、心得交流等活动,要求每位教师一学期学习1—2本保教理论书籍,撰写4篇教育实践随笔,以现代化教育理论武装教师,树立现代化教育思想和正确的教育观念。
2、加 强保教治理,全面提高质量。
(1)、严格执行上级有关文件精神,修订、完善《幼儿园保教工作常规治理制度》,使幼儿园的保教治理规范化、科学化。
(2)、落实教师一日活动操作规范,注重教育活动过程,实现一日活动皆教育的理念。
(3)、重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价,加强幼儿园保教工作的考核,严格执行“计划--落实--检查--反馈”的四环运行方法,提高幼儿园保教质量。重视家长评价。
(4)加强幼儿园教研组的建设,根据幼儿园保教工作实际,以年级教研组为单
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幼儿园工作计划
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