一、指导思想：
高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，以中共xx文件为指导，坚持科学的发展观；牢固树立育人为本，德育为首的观念，加强和改进中小学德育工作，以校园文化建设为主线，以主题月活动为载体，以检查、评比为手段，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，把我xx中小学的德育工作推上一个新台阶。
二、工作重点：
（一）抓好队伍建设，强化德育意识
要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是全员育人的关键。
1、完善管理网络。
德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内"一点三线"的德育管理网络格局，实行校长总负责，德育处具体负责，法制副校长密切配合，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。成立学校德育教研组，由德育处、班教处负责牵头，团、队共同参与，根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2、加强科研，提高队伍水平。
进一步加强德育专干、班主任、少先队辅导员队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的德育队伍。要加强德育课题的研究，认真钻研德育工作理论，不断更新教育理念，开展德育工作科研，创新德育工作方法，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。xx局将通过以会代训、举办德育干部培训班等形式对各校德育专干进行理论和技能培训。各校要在xx局培训的基础上,通过交流、参观、学习等方式，提高班主任、辅导员工作水平和能力，做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。，
3、树立师表形象。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。继续开展学习元春兰事迹，深刻领会和实践“三平”精神。成立师德建设领导小组，建章立制，逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，认真实施《xx教师师德师风考评实施意见》，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。开展好“爱心实践活动”，要求：每人每学期写出一份师德实践案例、总结一句师德格言，xx局将编辑《德育优秀案例集》，举办师德汇报会。
（二）加强道德基础教育，培养文明学生
1、深化爱国教育。
要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，注重情境体验教育，通过丰富多彩的少先队活动，融教育性、时代性、趣味性、创新性、实效性于活动之中，变德育活动由虚变实，由灌输为自主教育。
2、狠抓养成教育。
叶圣陶先生说过，教育就是习惯的养成。道德行为习惯的养成，是一个人的完整品德结构发展中质变的核心。就此而言，道德习惯的培养应成为道德建设的着眼点和着力点。要克服道德培养中知 行脱节的问题，把中华优秀的传统与现代社会的文明紧密地结合起来，从今年起，将每一个学期的第一个月定为行为规范月，根据“三贴近”、“小、近、实”原则，定主题、定内容，通过“雏鹰争章”等少先队活动，重点培养学生良