象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解
得了、体会得到的具体行为，才把这些“教育理念”的空中之云，化做了学生身边的行为之雨。 “敬业”是我校德育重点建设
的重要道德规范。学生“敬业”基本道德规范的建设，必须与新课程改革的精神要求相结合。我校在实践中设计了一条由一年级到六
年级逐步上升的途径。 （1）认真学习：养成良好的学习姿势，遵守课堂常规，认真上课，认真读书，认真完成作业。 （2
）勤奋学习：能克服学习中的困难，能按要求完成学习任务，做到今日功课今日毕。 （3）主动学习：自寻学习动力，参与教学
过程，自主学习，做学习的主人。 （4）热爱学习：对待学习从必须发展到兴趣，再从兴趣发展到热爱。 （5）高效学习：
要总结学习方法，找到适合自己的学习方法，不断提高学习效率。 （6）创新学习：在新课程学习中培养创新精神和实践能力。
（7）全面学习：学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会自育、学会生存、学会创新。 总之，在构建
与完善学校德育目标内容体系中，把公民基本道德规范的20字要求，培养学生良好的行为习惯与全面推进素质教育紧密结合起来。
构筑与完善全方位的德育途径 以《纲要》为依据，构建与完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重点的全方位
的德育途径方法体系： （1）构建与完善课外设岗育人的渠道。我校除上课以外，还有丰富的各种活动，存在着诸多的环境育人
、管理育人、服务育人的机遇。这里最关键的是给每位同学设置岗位，赋予责任和权利，使学生在履行岗位职责中自己教育自己，各
种优良品德得到培养、弘扬。我校每个角落都归学生管理，在班级学生责任分工表上一查便知。由学生担任的大、中队辅导员助理等
岗位让学生直接参与学校的管理。许多重大活动有学生个人或中队集体申办。这样的做法，对学生良好道德建设都有着十分有效的作
用。 （2）构建与完善家庭设题育人的渠道。家庭教育对学生健康成长具有十分重要的作用。家庭的经济地位、家长的职业状况
、家庭的文化氛围和道德水平对学生都起着潜移默化的作用。但家庭对学生的影响，许多时候是自发的、随意的、无序的、缺乏选择
的。开展创建“文明小卧室”、“我为父母过生日”、“跟着父母上天班”等活动。学生与家长有血缘关系，而源于血缘关系的教育
资源是最能打动人的。 （3）构建与完善社会育人的渠道。学校的德育建设必须与社会实践紧密结合才能实现。我校的社会实践
方式主要是在学校的统一组织领导下进行，如社会实践基地生活周、姊妹学校手拉手、社区志愿服务、爱国主义教育基地等活动。这
类实践活动，只要把握好了思想教育这个中心环节，效果还是很明显的。 构建与完善促进学生发展的评价方式。学校教育必须
努力营造出一个面向全体、能体现个性差异、公平合理的教育教学竞争环境。改革学生评价制度，采用个性化的评语。 从99年开
始每年一度的明星评选要继续坚持，明星共分五类（品德高尚星、勤奋学习星、科技创新星、世纪主人星、艺体特长星）。明星由学
生自己进行申报，学生既可以申报其中的一星，又可以兼报多星。对评出的明星加大
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