一、工作要点
1、贯彻落实《中小学生班主任工作规定》，抓好德育骨干队伍建设。
2、以我校《学生行为习惯八荣八耻》的落实为突破口，把十堰市教育局《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》贯彻到位，从学生的学习、生活实际出发，培养学生文明的举止、良好的习惯、优雅的风度、高尚的人格。
3、通过庆祝建国60周年活动，加强学生爱国主义教育，加强民族团结教育。
4、组织好学生校外实践活动，开展市级、省级家长学校创建工作。
二、指导思想
以科学发展观为引领，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，深入贯彻十堰市《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》和开展“忠孝雅诚”教育的要求，以开展 “感恩”教育为突破口，从创新的思路和扎实的工作入手，突出活动和渗透，努力探索以学生为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新模式。
三、主要措施
一）抓好德育队伍建设，加强领导，明确职责，全力保障各项德育活动的有效开展。
1、健全学校德育网络。由校长室、教导处、年级组、各班班主任和所有任课教师按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。使全校教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。平时把学生满意不满意，家长放心不放心作为评价自己工作成效的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。
2、贯彻落实《中小学生班主任工作规定》，明确班主任工作的性质、职责、权利、义务等，通过班主任例会、师徒结对、选送优秀班主任参加培训等形式，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。
3、切实强化制度建设。按照《中小学生班主任工作规定》，本学期在继续实行原有的德育工作例会制、学生重大事件和突出事件报告制的基础上，进一步修订、完善《班主任工作考评制》，值日工作制度和班级行为规范“五星”评比制，充分发挥一系列制度的监督和保障功能。
二）注重养成教育，落实常规，优化校风。
1、加强学生的行为习惯教育。本学期各班利用晨班会、开展各种有效的活动学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，重点贯彻49小学《一日常规》、《学生行为习惯“八荣八耻”》，从而进一步让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，逐步让学生养成良好的行为习惯。按照“低起点、严要求、小步子、经常抓”的原则，把常规教育落实到实处。
开展“我的桌面最干净”评比活动：以班级为单位，以桌面没有墨迹、没有笔迹、没有刻画、整洁干净为标准，统计班级桌面的清洁率，凡是清洁率在70%以上的授予合格班级，80%以上的，授予良好班级，95%以上的，授予优秀班级。
2、进一步规范“五星”评比方案，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对学生仪容仪表、集队、两操等实行自主管理、评价，并及时反馈，对学生中的好人好事及时表扬，对不良行为习惯及时提醒，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。