教学做合一”为手段,构建新课标下以人为本、关注发展的课堂教学模式,教科室拟开展《小学“生本教育”的实践研究》个案设计竞赛,课题组成员在研究的同时要注重研究资料的收集与积累,努力撰写具有独特个性的典型个案。
教科室要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。要积极开展无锡市级电教课题“基于网络环境下的成功心理教育研究”、江阴市特教教改实验点和小班化教育的研究工作,提高学校的教育科研质量。教科室要定期举办教育科研讲座,提高教育科研理论水平。教师要注重资料积累,不断总结经验,撰写高质量的教科研论文,鼓励教师向教育刊物投稿。建立和健全教师参与教育科研的激励机制,以调动广大教师参与教育科研的积极性,提高参与率。
(五) 坚持依法治教,着力提高学校科学管理水平
加强科学规范管理,是坚定不移推进素质教育,全面提高办学质量的有效保证。因此,我们要坚持依法治教,创新管理机制,强化科学管理,着力提高科学管理水平。
(1)坚持依法治教,规范各项管理
首先,狠抓教育教学常规,加强教学工作管理。素质教育是全面的质量教育,教研组要加强教学质量的自控,教导处要切实加强教学质量监控,以科学的管理规范教学,全面提高教学质量,确保素质教育的最优化。教导处要加强教学“六认真”工作检查,每月组织一次教学六认真检查考核,检查结果要及时反馈并作为考核教师月工作的主要依据。加强辅导区村小的检查指导,平时学校领导每月定时深入村小,关注村小的课改工作,确保课改实验整体推进、均衡发展。在教育教学管理上,我们要依法治教,坚决
做到“五坚持,五不准”,坚决贯彻“减负”有关规定,对违反“减负”规定的实行一票否决制。其次,我们要以法治教,健全决策、执行和监督体系,实行有效的法治管理、制度管理。全面推进校务公开和民主管理,进一步建立和完善学校教代会制度,继续推进教育采购制度,从制度上防止腐败现象的发生。大力巩固教育收费规范学校创建成果,进一步加强收费管理,积极做好准备,迎接义务教育实施“一费制”。加强校产校具管理、食堂管理;加强学籍管理、档案资料管
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