nbsp; 按照学校提出的“六个一”基本要求，做好教学“五认真”的落实和督查，让学生从课堂教学中获取更多的知识。要引导教工练好内功，成立教学巡视组，对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量得到提升。同时，通过检查总结出好的做法进行推广，对不足之处及时矫正，对一向工作懒散、不负责、不按质按量完成教学常规工作或教学效果差，社会反映不良的教师，评优评先一律实行一票否决制。努力实施好课改工作，继续有计划地外派部分七、八年级教师到课改示范校或课改先进学校考察学习，积极参加新课改培训，从而提高认识，改进方法，明晰思路，推进我校课改工作进程。进一步深化初中新课程改革，做好高中新课程改革的实验准备工作．加强课改工作的调研和督导，建立以校为本的教学研究阵系。加强校本课程开发，以校本研究为主，做好综合实践课课改实验工作。切实加强教研工作，大兴教育科研之风，加大科研兴校力度，大面积推广、整合先进的教研成果，认真抓好已立项国家级、省级教研课题研究工作，以课题研究带动全县教研、教改步伐。开展新课改优质课评选活动，推广成功的教改经验，走以研促教、以研带训；以教促研、以教带训的教研、培训之路。继续做好校报校刊的编辑工作，鼓励教师积极撰写教育教学论文、学习心得及优秀教案，并踊跃投稿，使信息化与现代化教育手段日益成为日常教育教学的主要途径。教导处牵头，做好各项课改工作安排，活动要计划可行，记载详尽，过程实在，总结全面。进一步开展课堂教学“三优一提高”活动，要求人人参与课堂教学研究，创新人才培养模式，提倡启发式、讨论式，认真组织学生开展大量的读写活动，增加阅读量，提高采集信息能力，充分体现学生学习的主动性，不断提高课堂教学质量。
认真研究和探索科学、合理、实际且具有前瞻性的评价体系，充分发挥评价机制的导向功能、调控功能和激励功能。要继续加强研究型和探究性学习，扎实有效地开展课题研究工作，做好省市县级教育科研课题研究，定期进行课题研究交流例会，抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料，注重课题研究的计划性、实效性。以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教师转变。开展多媒体教学竞赛活动。加强现代化信息技术与学科课程的整合，利用网络资源促进学生自主性学习、协助式学习和探究性学习，已成为一种趋势。通过开展多媒体教学、课件制作、电脑制作等竞赛活动，激励广大教师掌握多媒体教学技术和手段，充分利用多媒体进行课堂教学，提高课堂教学效率。狠抓毕业班工作。组织三次毕业年级工作会和四次摸底考试，做到诊断准确，协调得力，争取实现学校确立的教育教学工作目标。政教处、教务处、班主任、任课教师从毕业去向、填报志愿等方面着手，做好毕业生的思想工作。教务处协同毕业年级教师安排好复习工作，保证实现预定目标，把“初中抓品牌，高中抓质量”的工作思路落到实处。
六、加强党的思想组织和作风建设。
坚持党的“三会一课”和“双评”制度，认真组织领导干部民生生活会和党员民主评议活动，以发挥党员的先锋模范作用来提高党支部的凝聚力和战斗力为目标，加强党的组织建设，进一步明确支部委员的职责。党员干部继续开展“结对子”帮教活动，每个党员帮教两名后进生，帮扶一个贫困生，定期对帮教对象进行谈话，要切实达到教育、
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